) и научные факты. Как выше отмечалось, первые концепции карьеры разрабатывались с 1950–1980-е годов и до настоящего времени остаются базовыми. В основания концепций карьеры прямо транслировались классические концепции личности и развития человека, также сформулированные к середине ХХ в. Поэтому и все разработки проблемы карьеры, проводимые в русле «классической парадигмы», оставались малопригодными для привлечения к объяснению карьеры методических средств «неклассической парадигмы» и «постнеклассической парадигмы». Следовательно, почти исключалась возможность изучения и признания моментов спонтанности в развитии человека, роли «слабых воздействий», нестабильности эволюции, роли ценностей и смыслов. Следовательно, дальнейшая разработка проблемы требует обращения к новым методологическим ресурсам.

2. Историческое изменения социальных объектов и ресурсы методологии. Проблема карьеры активно изучалась в североамериканской культуре. В последующем были выделены некоторые «варианты» особенностей становления карьеры: североамериканская, восточная и европейская с последующей их дифференциацией, например, скандинавская, германская, французская и др. В работах ведущих отечественных социологов и философов – А. Я. Кибанова, И. Д. Ладанова, Е. П. Молла, В. А. Розановой, А. И. Турчинова, С. В. Шекшни и др. повторяются исторически сложившиеся в 1950–1970-е годы методологические и методические приемы в объяснении карьеры. Поддержка ими ранее сложившейся традиции в изучении карьеры ссылками на работы К. А. Абульхановой-Славской, Б. Г. Ананьева, А. В. Брушлинского, С. Л. Рубинштейна принципиально не изменяла понимания феномена.

3. Подходы к выделению «части» и «целого». В изучении карьеры доминирует тезис «личная жизнь – часть карьеры». Но более адекватным современности видится иное отношение «карьера – часть жизни». Если на протяжении веков труд был самим условием выживания человека, если на протяжении ХХ в. в государственной службе и при работе по найму карьера служила социальным лифтом для энергичных и одаренных людей, то в настоящее время и, видимо, в обозримой перспективе ситуация в корне меняется. С развитием социальных институтов теперь уже нет острой необходимости человеку все свои жизненные ресурсы «бросать в топку карьеры». С развитием технологий изменяются организация и содержание труда – он перестает быть физически тяжелым, однообразным, жестко необходимым для физического выживания. С одной стороны, все большее число людей может в процессах труда находить возможности для самореализации, для воплощения творческого отношения к профессиональным задачам, все большее число людей может позволить себе изменить свое отношение к своей карьере на протяжении трудовой жизни. Следовательно, принципиально изменяются акценты – для многих людей более верной может быть формулировка их жизненных целей: теперь уже не «все для карьеры», а «карьера для жизни», понимание карьеры как возможности проверить себя, оставляя время и другие ресурсы для иных вариантов и других жизненных задач. С другой – все более значительная часть населения может быть не занята трудом, но при этом иметь достаточную социальную поддержку со стороны государства.

На рубеже ХХ – XXI вв. с расширением степеней свободы человека в выборе и построении своей карьеры именно карьера становится наиболее точным отражением характера не только лишь воздействий социальной макро-, мезо- и микросреды на эволюцию человека, но и взаимодействия человека как активного субъекта жизнедеятельности со средой. Следовательно, профессиональная карьера должна рассматриваться уже не только как следствие, но и как причина комплекса взаимодействующих факторов.