Директор быстрым шагом вышел из кабинета и вернулся буквально через две минуты.

– У них химия в этом году только началась, – сказал он, – так что учительнице трудно однозначно выделить вундеркинда по этому предмету. Но, тем не менее, она отметила пятерку лучших. Кстати, именно в 8«Б» классе сейчас будет урок химии.

– Отлично! – удовлетворительно сказал сыщик. – Если вы не против, давайте устроим следующий эксперимент: пусть учительница объявит, что сегодня обычного урока химии не будет, так как ей необходимо отлучиться, но учащиеся могут самостоятельно делать необходимые лабораторные работы, ставить опыты, используя при этом все необходимое. А мы с вами посидим в химкабинете, как бы приглядывая за классом.

Директор недоуменно посмотрел на сыщика.

– Видите ли, Анатолий Кузьмич, тот, кого мы ищем, несравненно лучше других разбирается в химикатах, и у него должно быть больше опыта при работе с ними. Я хочу взглянуть на эту пятерку учащихся, когда те, будучи предоставлены сами себе, станут возиться с щелочами и кислотами.

Директор одобряюще развел руками:

– Нет проблем!

Спустя 10 минут после звонка, все учащиеся 8«Б» класса нашли себе занятие и полностью ушли в работу с химическими препаратами. Директор и Колобок расположились за учительским столом, причем так, что сыщик мог наблюдать за действиями всех учащихся.

– Итак, Анатолий Кузьмич, покажите мне эту пятерку лучших.

– Первый – Вадим Бочаров – тот парень в красной футболке, самый последний в первом ряду. Надо сказать, успешно занимается не только по химии, но и по всем остальным предметам за исключением физкультуры.