– А зачем хранить информацию в прямоугольной коробке, когда вся необходимая информация есть в эфире? Открытая для всех? Откройся эфиру, задай вопрос и получи ответ на волнующий тебя вопрос, – искренне изумился Иванко.

– Чтобы выйти в эфир, надо знать о его существовании, быть открытым самому, и помыслы твои должны быть чисты, только тогда ты можешь проникать в светлые хранилища эфира. И то, есть такие вопросы, ответы на которые запрятаны в таких глубоких слоях и пребывают в таких причудливых формах и образах, что даже нам, старикам, – Мудрейший вздохнул, – даже мне бывает не под силу их понять, чтобы получить ответ на интересующий вопрос! Даже у меня недостаточно мудрости и воображения для понимания каких-то вещей, хотя я только тем и занимаюсь, как развиваю свой кругозор. А древние люди, во-первых, давно забыли про существование эфира, во-вторых, закрывались внутри себя, пряча друг от друга свои мысли и чувства, а в-третьих, давно перестали не то что развиваться, а вообще пытаться думать. Они или боялись друг друга, или причиняли друг другу вред, поэтому способность обращаться к коллективной памяти для человечества была утрачена за ненадобностью. Как и многие другие! Каждый жил своим недалеким умом. Вернемся к этому вопросу позже! А ту примитивную информацию, которой обладали, древние и прятали друг от друга в такие коробки. Кстати, эфир не так прост, как тебе кажется! Там хранится очень много образов, памяти, переживаний! Вся память человеческая! И все пережитые человечеством скорби. Но пути к этим хранилищам заботливо укрыты Мирозданием от общего доступа. Ныне живущим открыты двери только к светлой стороне памяти! Вам, молодым, этих скорбей лучше не знать! – Старик задумался, пытаясь понятно сформулировать. – Да, раньше все делалось немного по-другому. В этой коробке нет образов. Тогда люди могли мыслить только в линейной плоскости. Этот диск служил для хранения такой линейной информации. Как искусственный эфир, – подумав, привел он сравнение, – только двухмерный и лишенный образов, – подытожил Мудрейший, возвращая жесткий диск Иванко.

– Какой неприятный материал! Моя сущность так и хочет отшвырнуть его куда подальше!

– Да! Пластик владел древним миром! Все было из пластика – упаковка, изделия внутри упаковки, средства передвижения. Даже игрушки! Представляешь! Ребенок познает мир, состоящий из различных форм пластика! Различная форма с пустым содержанием. Так детское сознание и формировало для себя окружающий мир – мир, состоящий из пластика. Пустые формы без содержания.

– То, что ты говоришь, не укладывается у меня в голове. Как можно так поступать с собственными детьми?! – Держа в руках пластик, Иванко силился понять, как могла прийти в голову мысль ограничить мировосприятие ребенка кусками пластика. – Вместо того чтобы расширять детский кругозор общением с различными формами жизни, материалами, природой, наставники и родители изолировали детский пытливый ум каким-то искусственным материалом, не имеющим никакой энергетики. – Он с еще большей неприязнью вращал в руке предмет.

– Да, дети приучались изучать форму, ценить форму, а на содержание всем было наплевать. Это пластиковый зайчик, а это пластиковая морковка! Это красный пластиковый шарик, а это синий пластиковый кубик. Потом дети так и мыслили, беря за основу форму, а не содержание или смысл. Так и мыслили… – повторил Мудрейший, вспоминая, как в те времена методично прижигались способности детей к воображению, творчеству, размышлению, оставляя в их мозгу два варианта ответа на один вопрос – А или Б