– Что это ты за булыжник мокрый тащишь?
Не стерпела черепаха обиды, возьми да и закричи вороне:
– Сама ты бул…
Ну, и бухнулась снова оземь. Ушиблась хуже прежнего.
Приходит белка к черепахе в третий раз:
– Хочу тебя орехами угостить. Уж сделай милость, помолчи с часок – как взберемся на дубок, тогда с кем хочешь разговаривай.
Стали опять карабкаться. Крепится черепаха, никому по дороге не отвечает. Вот и дупло. Ухватилась белка за порог лапками, хвост подтягивает, черепахе кивает:
– Вот мы и дома!
Тут бы черепахе еще чуточку потерпеть, пока в горенку не попала: нет, не удержалась – отозвалась:
– Вот это да-а…
Да как брякнется вниз – и дух вон. Дуб-то был высокий.
Вот и говорят: «Коли дело не сделано – болтать не велено».
«Пока не сел на печи, знай – молчи».
Е. Яновский, 1924 г.
Поразмышляем с ребенком:
• Спросить у ребенка, какие, по его мнению, качества характера погубили черепаху? (Нетерпение, поспешность, болтливость, хвастовство.)
• Что еще говорит о том, что черепаха была не только болтливой, но и глупой? (Черепаха падала несколько раз, но так и не сделала для себя спасительного вывода, ничему не научилась на своих ошибках…)
Выучим пословицы:
«Мой первый злодей – лень, другой злодей – язык, а третий – соблазн».
«Слово – серебро, а молчание – золото».
Вопросы:
• Как первую пословицу можно соотнести с черепахой из сказки?
• В чем заключалась лень и глупость черепахи? (Подумать, сделать выводы из ошибок.)
• В чем был соблазн у черепахи? (Грех хвастовства, нетерпеливости.)
• Какие качества требуются, чтобы уметь себя сдержать и промолчать, где надо?