Именно поэтому я и пишу эту книгу. Чтобы те родители, кто хочет близости со своими детьми на всю жизнь, уже сейчас смогли это сделать – не разорвать ниточку взаимного доверия.
Ведь на самом деле до достижения ребенком 18 лет ответственность лежит на взрослых.
Как из клеточки в животе у мамы появляется взрослая личность – человек, разберемся в этой книге.
И начнем с понимания развития нервной системы.
Мы все изучали в школе биологию и слушали про рефлексы и теорию Дарвина. Но что все эти знания дают нам при ответах на вопросы о самих себе?
Изначально была инфузория-туфелька. Она тихо плыла в сторону еды. Потом воздействия и реакции усложнялись, но суть от этого не менялась. Есть некое воздействие – и есть реакция на него.
Спинной мозг отвечает за автоматические реакции. Моргнуть, если что-то приближается. Отдернуть руку от горячего – палец ощутил тепло, пришел сигнал в спинной мозг, спинной мозг дал команду мышцам отдернуть руку.
Чуть выше, в основании черепа, есть отдел – древний мозг.
Это следующая ступень развития. Его реакции уже не так просты. Но их всего три: бей, замри, беги. Так живут холоднокровные животные: ящерицы, черепахи.
Еще выше есть отдел эмоций: радость и грусть обитают там.
Это все химические реакции. И у этого отдела есть возможность дать команду древнему и спинному мозгу действовать.
От огня вас заставит убежать древний мозг.
От обидных слов вы уйдете благодаря отделу эмоций.
А выше находится кора больших полушарий головного мозга, которая обрабатывает и объединяет разные воздействия.
Теперь кроме обидных слов мы помним, что это наш начальник, например, и не убегаем.
Именно благодаря коре больших полушарий мы выносим котят из горящих домов. Можем досмотреть скучный фильм.
Сидим на нудной лекции. Именно кора позволяет нам не ударить разбившего любимую вазу ребенка. У людей кора больших полушарий созревает окончательно к 23–25 годам!
Идеально убирающий в комнате ребенок в 14 лет – это жизнь на уровне эмоционального отдела, где присутствует страх перед родителем. Это не осознанность! А после созревания появляются некоторые сложности. Например, у взрослого человека с хроническим недосыпом кора и эмоции есть, они созрели… Но связи с другими отделами нет. Живет этот взрослый древним мозгом. И ребенка он, как правило, наказывает, хорошо если только словами.
Ребенок, на которого кричит близкий взрослый, в 70% случаев замирает. Работает древний мозг. И ребенок не злит вас!!!
Он просто иначе не может!
Как же мы будем познавать подростка? По определенной схеме:
В последнее время я написала очень много статей о взаимоотношениях с подростком. Мне хотелось бы, чтобы жизнь была простой.
Не ругайтесь из-за уборки в комнате.
Ругайтесь, если не спит ночами.
Выполните все рекомендации, и ваша семья будет дружной! Множество таких советов уже написано до меня.
Но просто прочесть, что надо делать, – недостаточно.
Родитель уже прошел свой уникальный путь. У него есть свои убеждения и знания. Родитель уже понимает, что подростковый возраст – это очень непросто.
Кроме знаний важны еще чувства. А чувства неуправляемы. Откуда они у нас?
У животных все просто. Голод? Ищут еду. Громкий звук? Убегают. Воздействие прямое! У человека огромное значение имеет речь. У него есть мысли и слова.
«А вдруг муж мне изменяет?» – мелькнула мысль ночью. Без всяких поводов: муж спит рядом, и отношения хорошие. Но эта мысль запускает ответ нервной системы. Обида уже внутри. Эмоции заполняют нас.
Что же мы делаем в этой ситуации? Ругаем себя. Говорим себе: «Не чувствуй». И первое время это даже получается более-менее.