– Вы и его опросите по домашнему материалу, – хором загалдели ученики.
– В отличие от вас, он его знает, –заверила их учительница.
Оказалось, что в начале занятия, учительница опросила всех учеников, но никто не выучил домашнее задание, и все получили двойки. Поэтому, им было обидно, что Иван избежал этой участи. На самом же деле, к этому занятию Иван тоже не готовился, так-как, только на предыдущем занятии, получил отличную оценку, и был уверен, что на этот раз, его точно не вызовут. Если бы не поход в парикмахерскую, то он тоже получил бы двойку.
Поскольку, почти все ребята девятого «Б» класса были из одной школы, из соседнего села, и все прекрасно знали возможности друг друга, силовой борьбы между ребятами в классе не было. Темными лошадками для них были только Иван и Толя Жукин. Толя был весом за семьдесят килограмм, и тягаться с ним не каждому было под силу, а вот возможности Ивана оставались загадкой, которую многим хотелось разрешить. Как-то, когда на перемене, Иван, возле доски, с мелом в руке, объяснял какой-то материал товарищам, сзади к нему подошел Александр Сеченко, парень на полголовы выше Ивана, и шире его в плечах. Он обхватил Ивана руками за талию и попытался оторвать его от пола, но это ему не удалось. Иван присел, и выскользнул из его рук. Потом развернулся, схватил Александра двумя руками за брючной ремень, поднял над полом, несмотря на то, что противник весил килограмм на пятнадцать больше, чем он, и бросил его на стоящий сзади у Александра учительский стол. Раздался треск. Под весом Александра завалился не только учительский стол, а и, примыкающий к нему, стол учеников. И сверху на этих столах лежал растерянный Александр, который явно не ожидал такого поворота. При падении, он еще и больно ударился боком об торец крышки учительского стола. Иван протянул Александру руку и помог ему подняться.
– Извини, – сказал он Александру, – я не думал, что ты такой легкий, силы не рассчитал. Если захочешь бороться, то давай на траве, а то здесь всю мебель переломаем.
Но больше, желающих испытать силу Ивана, не было, это была единственная попытка помериться с ним силой. Иван осмотрел треснувший стол, поломка была небольшая, немного подломилась ножка, если сильно к нему не присматриваться, то ничего и не видно было.
Со временем, хлопот у Ивана прибавилось. Директор школы ввел новый порядок: перед занятиями, ученики школы, с первого по восьмой классы, должны были делать утреннюю физическую зарядку, а ученики девятых классов, должны были руководить проведением этой физзарядки. Иван был назначен ответственным за проведение физзарядки в двух седьмых классах. Было не понятно, сам директор до этого додумался, или пришла какая-то директива сверху, но нововведение ни Ивану, ни ученикам не понравилось. Перед занятиями, Иван выстраивал учеников двух классов в коридоре, проводил с ними физзарядку. Но некоторые ученики его не слушались, выполнять упражнения не хотели, и хулиганили. Тогда Иван внес свои коррективы в проведение физзарядки. Он объявил, что те, кто не хочет делать физзарядку, могут сюда не приходить, но если уж пришли, то чтобы его слушались и не хулиганили, иначе, могут и подзатыльник от него получить. Он не учитель, церемониться с ними не будет. И два подзатыльника хулиганам он действительно отвесил, не сильно конечно, а так, чтобы слово не расходилось с делом, и дальше занятия шли как по маслу, и на физзарядку все ходили, и больше никто не хулиганил.
Школьная любовь
А вот отношения в классе как-то не складывались. Все держались в рамках своих, сформировавшихся еще в прежних школах, маленьких групп, и в новые отношения не вступали. А между ребятами и девушками вообще никаких отношений не было, только Толя Лямоня начал оказывать знаки внимания Гале, и той это явно нравилось. Остальные между собой практически не общались.