– Кто же это?
– Ха! Вот ты и отправишься выяснять, кто же это?
– Вы не ответили на второй вопрос, мне это зачем?
глава пятая
Мечники в этом зале не были учениками и наставники, здесь их было четверо, лишь иногда подсказывали и следили за порядком. Мысль о том, что надо слушать, а лучше услышать устремления противника, в меня вбивали основательно и со вкусом. Я просто отражал несуществующую атаку и получал по голове. Противник даже не начинал двигаться до того момента, пока не обманывал меня! От осознания собственной беспомощности и тупости, хотелось взвыть волком, прямо как тогда, на астероиде!!! Однако воспоминание о камне, неожиданно принесли успокоение. Я отгонял, отпихивал все, что напоминало о заточении, но оказалось там были и очень важные моменты! То спокойствие перед неизбежностью, острота восприятия, когда осознаешь себя живым после удара другого астероида, огромная, бесконечная тишина, настоящая тишина космоса… Вот чего мне так не хватало! Звездной тишины…
Не стал продолжать тренировку, сел и стал пытаться услышать бойцов. Лишь к концу занятия что-то проявилось, значит я на верном пути?
Вот кто бы сомневался, что вечерние занятия начнутся с медитации и создания внутри себя тишины! Я пол дня до этого пытался дойти самостоятельно, а они готовое, на блюдечке… Ничего, в главном не ошибся, внутри себя надо молчать.
Теория перехода оказалась очень запутанной и совершенно не понятной. Если бы я учился по этой теории, то наверное до сих пор смотрел цветные сны и все. Хорошо отдельной темой шли основы гигиены проникновения в иной мир, где как раз и разбирали случаи, подобные моему. Если просто, то не надо тащить с собой вещи, имеющие определенный статус в одном из миров. Например, джинсы супер модной фирмы в средневековье или шаманский амулет, под завязку наполненный силой кровавых жертв, в мир космических технологий. Причем если все это непотребство создать в том, не подходящем для вещей мире, то ничего не произойдет. Кроме наверное костра, где создателя спалят к чертовой бабушке. Второе правило, не переть буром. В под пространстве есть течения и лучше выбирать подходящее по направлению, чем преодолевать их сопротивление, вызывая возмущения и волны. Что-то такое я помнится ощущал, как будто мутную волну за собой оставлял. Было и третье правило, которое я оказывается тоже почти вывел. Параллельные миры имеют разные вектора движения от оси времени. Естественно за ось принимается родной мир, а остальные отклоняются в сторону. Так вот, чем дальше от оси находится мир, тем больше разница во времени, а значит и возмущений при переходе. Теоретики, блин! Я это выяснил на практике! К тому же я встречал кое-что другое…
– Как тогда понять существование миров с более быстрым временем?
Преподаватель глянул на меня исподлобья и улыбнулся, слегка надменно.
– Наука отрицает возможность существования мира, где время течет быстрее чем в основном потоке. – Он ткнул указкой в схему распространения векторов. – Вам стоит серьезнее заняться теорией.
– Спасибо, профессор. Пойду поищу другую теорию, посерьезней.
Развернулся и пошел из аудитории под шепотки курсантов. Похоже делать здесь мне больше нечего, раз теория не допускает существования реального мира где я был.
– Ну, знаете ли!!!
Возмущенный преподаватель, не вынесший моего отношения к его теории, потребовал явиться к начальству, немедленно!
– Господин мастер! Это возмутительно! До этого ни один курсант еще не позволял себе прикрываться ученичеством у вашего могущества…
– Строгов? – Мастер недоуменно глянул на преподавателя. – Что он сделал?