Попав в группу с незнакомыми людьми, мы сразу считываем, кто здесь главный. На что реагируют наши инстинкты, что именно демонстрирует этот человек?

• Активность – умение проявлять свою энергию.

• Инициативность – генерирование идей, готовность идти вперед.

• Общительность, открытость – стремление взаимодействовать.

• Самостоятельность – умение брать на себя ответственность и решать проблемы.

• Настойчивость – проявление силы воли, доведение начатого дела до конца.

• Организованность – планирование своего времени, выделение главного, распределение дел по степени важности.

• Самообладание – умение контролировать себя, особенно в напряженных ситуациях.

• Искусство говорить «нет» – способность уважать и отстаивать свои приоритеты и границы.

• Навыки командообразования и управления – умение организовать группу людей для достижения поставленной цели.

• Критическое мышление – способность поставить под сомнение поступающую информацию, убеждения, выводы.

• Честность и забота о нуждах других – способность избегать обмана в отношениях с людьми, а также умение учитывать интересы разных сторон.

Все эти качества закладываются в детстве и подростковом возрасте. Они напрямую зависят от любви, веры и поддержки окружения. Трудно представить, что уверенность разовьется в «удобном» ребенке, инициативы которого родители пресекали на корню: «Не лезь, сиди тихо, не дерись, не спорь, делай, что сказано». Или в беззащитном малыше, которого наказывали по любому поводу. Или в «неудачнике от рождения», в которого никто не верил и не обращал внимания на его порывы. Скорее даже слабый от природы росточек даст хороший урожай, будучи окружен заботой и вниманием, чем крепкое семя в неблагоприятных условиях. Но такой уж если вырастет, то крепким и несгибаемым, как береза Шмидта (железное дерево), растущая на скалах, обдуваемая жестокими ветрами. Например, в семье Сары Джессики Паркер денег не хватало даже на оплату электричества. К ним приходили коллекторы для взыскания долгов. Тем не менее родители всегда поддерживали Сару в ее начинаниях, возили на кастинги и помогали к ним готовиться. Матери Тома Круза, Джастина Бибера и Джейсона Момоа трудились на четырех работах, чтобы растить сыновей. Римский император Август (Гай Октавий), первый король Англии Альфред Великий, 35-й президент США Джон Кеннеди, Патриарх Сербский Павел – все с детства отличались очень слабым здоровьем, но это не помешало им раскрыть свой талант и стать великими. Я не сомневаюсь, что каждого поддерживали, каждому помогали.

Какую поддержку можете оказать именно вы?

Напишите 7—10 пунктов, определяющих, что если бы вы были самым любящим, мудрым и ответственным, то поддерживали бы своих близких в:

Напишите 7—10 пунктов, отвечающих на вопрос: «Если бы вам понадобилась поддержка, как бы она выглядела?»

Сравните ответы свои и подростка. Совпадают ли запросы подростка и возможности родителей? Если нет, к кому еще подросток может обратиться за поддержкой? Например, София решила писать стихи и научиться играть на пианино, и ей часто нужна поддержка в обоих начинаниях. Мы договорились, что как мама, я могу только сказать, что «верю в тебя и у тебя все получится». А вот по более глубоким вопросам ей стоит обращаться к тете Кате – у нее музыкальное образование, или к дедушке Вове, который хорошо пишет стихи. А когда мне нужна поддержка в написании книги, София дает советы и даже пишет комментарии к рукописи. А еще мы ходим на поддерживающие встречи предпринимателей и людей, которые хотят достичь своих целей. Когда мне нужна эмоциональная поддержка, я звоню Наташе, подруге юности, которая в меня верит и всегда найдет верные слова. Поддержка и вера нужны каждому.