– Многомерный уровень жизни, – продолжал Годфри, -представляет собой модель с определённой «шкалой мерностей» пространства, в которых будет проходить жизнь для вновь прибывших. Мерность пространств начинается с условного значения от 4.0 и возрастая до 4.12.

– Сначала, – продолжал Годфри, – все живущие в новом мире, должны освоить жизнь уровня мерности 4.0, с познанием свойств и качеств новой материи, характерной для данного уровня жизни, освоить метаморфозы форм и видовых различий живущих здесь существ. Жизнь на Новой Планете – это постоянное видоизменение мира, которое есть результат совместного творчества всех, живущих и прибывающих сюда.

– Каждый из вас, -продолжал Годфри, – освоит творческие модели оперирования с реалиями мира с помощью мысли. Каждый создаст свой мир, а после познания себя в таком мире, все вы перейдете к коллективному творчеству: создадите «коллективные мыслеформы» или реалии объективных миров общего представления всех живущих здесь. И только затем, сможете переходить к моделированию коллективных или общих реалий жизни города Посейдониса. Этот процесс будет искусственно растянут во времени, которое здесь существует в нескольких временных потоках и пространственных организациях. Все это дано для облегчения и упорядочивания образа или моделей вашего мышления, поскольку сознание еще не совершенно для восприятия четырехмерного мира вашей октавы на планете. Каждый из вас будет обучаться творческому оперированию с формой материи, посредством того, что называется мысле- формотворчеством, то есть – правильному и гармоничному, созидательному мышлению, основанному на определённых шаблонах – моделях, которые вы получите от «системных кураторов» Новой Планеты.

Перед моим взором возник целый ряд таких мыслеформ, они представились моему сознанию: как пирамиды и тетраэдры, меркабы, додэкаэдры, каждая из которых была вписан в сложные геометрические фигуры. Я все их запомнила, будто их давно знала. Складывалось впечатление, что учитель Годфри, будто все это говорил только мне одной, хотя приходило понимание, что изложение материала проводилось индивидуально, для каждого сидящего в этой аудитории. Изложение было адресным и в категориях понятных для каждого студента аудитории.

Пройдя обучение в школе преображения, – продолжал Годфри, – вы станете полноценными участниками новой жизни, в новых реалиях материальностей и расширенных пространственных континиумах или октавах четвертого измерения. Пока, вы находитесь в архитектурной (искусственно воссозданной) сфере, своеобразном тренировочном лагере.

Освоив коллективное мысле -формо -строительство и научившись правильно строить свои индивидуальные миры, вы затем приступите к полноценной жизни в городах Новой Планеты.

Я подумала, что на это уйдёт вся моя новая жизнь, а Годфри, будто поймав мою мысль, сказал, что и доли секунды хватит на то, чтобы овладеть премудростью «креативного строительства» в городах Света. Пришло понимание, что время для нас, находящихся в «архитектурной сфере», условно и хватит, чтобы освоить все реалии жизни этого мира

Годфри продолжал:

– С каждым, я буду проводить индивидуальное обучение, каждому будут также помогать и другие учителя. Не обязательно всем сидеть в аудитории, хотя будут и такие коллективные уроки, подобные этому.

– Нет повода для грусти, други мои, есть повод радости, – сказал Годфри с иронией шутки и улыбнулся.

– Я и мои коллеги, сидящие на трибунах, аплодировали учител откуда – то сверху начали падать цветы, а воздух наполнился чудным ароматом. На лицах студентов были радость и восторг, всех наполняло счастье, всполохи которого мы иногда замечали в своих душах, на нашей бренной Земле – матушке.