– Доброе утро, красотка, – улыбнулась бабушка. – Завтракай быстрее, а то опоздаешь в школу.

– Да, да. Мне тебе, кстати, нужно много рассказать. Я вчера была в библиотеке… Ой! Совсем не успеваю, вечером расскажу, – дожёвывая сырник, Василиса схватила рюкзак и выбежала из дома.

День сегодня планировался насыщенный: шесть уроков, а после ещё и в библиотеку нужно заскочить рассказать Владимиру Григорьевичу про Женю и договориться на завтра о встрече, так как номера телефона Хранителя у неё не было.

Домашнее задание Василиса сделать не успела, потому что вчера после школы у неё были дела поважнее. По пути в школу она строила предположения, на каком из уроков её могут вызвать отвечать и что нужно бы успеть почитать на перемене. Последним уроком была литература. Этот предмет, как раз вела её классный руководитель Людмила Прокофьевна. На радость Василисе она начала со слов:

– Здравствуйте, ребята, рада вас видеть. Сегодня у нас очень интересная тема, с ней по плану мы должны уложиться в один урок, поэтому проверки домашнего задания сегодня не будет, а то боюсь не успеем.

Дети воодушевлённо выдохнули, особенно оживилась Вася, которая пыталась спрятаться за, сидящими впереди, одноклассниками.

– Так, но попрошу не расслабляться, – продолжила учительница, подняв вверх указательный палец, – завтра будет опрос по двум темам.

– Ну, это фигня, легкотня! До завтра то я всё выучу, – прошептала девочка.

– Итак. Сегодня мы поговорим о культуре и верованиях древних славян. Вы уже хорошо ориентируетесь в древнегреческой мифологии, но известно ли вам что-нибудь о мифах славян?

В классе повисла непривычная тишина. Вася читала пару книжек по этой теме, по совету Владимира Григорьевича. Она нерешительно подняла руку. Но Людмила Прокофьевна уже продолжила:

– Если и известно, то очень мало! Поэтому, надеюсь, тема нашего урока будет для вас очень интересной, запишите в тетради: «Славянская мифология».

Василиса догадалась, что это был риторический вопрос, то есть не требующий ответа, опустила руку и достала тетрадь.

– В отличие от античной мифологии, хорошо известной по художественной литературе и произведениям искусства, я сейчас говорю про живопись, тексты славянских мифов не дошли до нашего времени, поскольку в ту далёкую пору, когда создавались мифы, славяне ещё не знали письменности.

Тут Вася задумалась:

– Интересьненько получается, письменности славяне не знали, а Голубиную книгу написали, как такое может быть?! – Размышляла всё также шёпотом. – Ну даже, если она им с небес упала, как говориться в легенде, они же её как-то прочитали… Или книга не такая уж и древняя, как утверждает Хранитель, и упала она к ним чуть попозже, или всё-таки, наши предки владели письмом гораздо раньше, чем считает Людмила Прокофьевна. Что-то тут не стыкуется…

– Василиса! Хватит отвлекаться. О чём ты там мечтаешь? О мальчиках думаешь?! Мы работаем сейчас с тетрадью и записываем славянских богов. Будь добра присоединись к классу. Значит так! На чем я прервалась?! Ага… Пе-рун, пишется через «е», Ве-лес, Сва-рог.

Вася снова отложила ручку и устремила взгляд в потолок. В маленькой рыжей голове пронёсся поток мыслей: «Ну вот опять! Если славяне не умели писать, откуда тогда сейчас все точно знают, через какую букву писать их имена?!»

– Людмила Прокофьевна, – не сдержавшись, обратилась Вася к учительнице, – если тогда ещё не было письменности, откуда вы точно знаете, что «Перун» пишется через «е»?

– Нет, вы только посмотрите на неё! Василиса, ты решила мне сорвать урок? Тебе будет персональное домашнее задание!