И после этого сны изменились – они стали больше похожи на действительность и стали не расплывчатыми, а четкими, яркими. Я четко стала ощущать, как я двигаюсь, бегаю, обнимаюсь.

Похоже, что с появлением задачи отслеживать меты сна ушла часть мути, и что-то поменялось. Сны стали реальнее.

И вот я думаю, что если отслеживать меты сна в бодрствовании, в каком же другом мире я буду жить? Не в мутном, а в четком, ярком, где я ощущаю каждое движение, где нет провалов между действиями, когда я вообще не забываю себя и не пропадаю. Не так, как часто бывает во снах и в жизни, – когда что-то делаешь и почти не живешь, а потом очухиваешься и не можешь понять, где же я была все это время! Я хочу жить в настоящем мире, а не в своих снах. Я хочу этому научится.

Вот у меня еще вопрос, Саша, ты пишешь:

И каждую находку помечай: это была мета сна! Она была дана, чтобы я понял: я сплю! Я должен был узнать и пробудиться внутри сна.

А зачем пробудиться? Что должно после этого произойти? Так я буду всегда жить в настоящем? Или это чтобы удерживать себя в Дреме?

Го

Вопрос от Го

«Вот у меня еще вопрос, Саша, ты пишешь:

“И каждую находку помечай: это была мета сна! Она была дана, чтобы я понял: я сплю! Я должен был узнать и пробудиться внутри сна”.

А зачем пробудиться? Что должно после этого произойти? Так я буду всегда жить в настоящем? Или это чтобы удерживать себя в Дреме?»

Нет, так ты не будешь жить в настоящем. Ты просто немножко повзрослеешь. А еще вернее, еще немножко вызреешь. Немножко ты вызрела тогда, когда начала пробовать замечать меты сна, еще немножко, когда задала этот вопрос. А потом ты очень сильно вызреешь, когда однажды осознаешь, что ты спишь, но осознаешь себя, а вокруг продолжается все тот же сон.

Это сильное вызревание, потому что освобождает от очень больших пеленок, которыми мы себя спеленали… Или не мы, а природа. Или наши учители…

Да какая разница, если мы все равно не в состоянии понять ответа, а можем его только запомнить, а потом умничать, повторяя раз за разом перед спящими людьми…

Вызревать, вызревать до пробуждения. Тогда можно будет и поговорить. Тогда будет с кем поговорить…

Скоморох

22.

Подготовка к Ведогони

08.11.2004 г.

Боборец

Упражнение второе: Видение мет в бодрствовании.

Сегодня со мной произошло то, что, как мне кажется, было метой сна в бодрствовании. То есть я чувствовал себя наяву, как во сне. Я ехал домой из гостей и не знал точной дороги, то есть я не знал точно, на каком транспорте и как ехать домой, и был в полной растерянности, ходил от одной остановки к другой, что-то вспоминал, как мне казалось, что я где-то слышал и знал, как добираться.

При этом вел себя абсолютно нелогично, мимо проезжали трамваи, которые ехали в направлении моего дома, но я почему-то в них не садился, хотя точно знал, что они по пути. Я как бы пребывал во сне, когда теряешь понимание, что с тобой происходит и полностью, и куда ты движешься.

Родители такие состояния в детстве называли рассеянностью, и у них есть признаки, которые хочется описать:

1. Потеря памяти о цели моих действий.

2. Ощущение иллюзорности, нереальности происходящего.

3. Чувство, что плывешь как бы по течению жизни, как будто тебя несет поток, а ты ему не хозяин и им не управляешь.

4. Я смотрю на свои действия как бы со стороны, вроде бы разумно общаюсь с людьми, достигаю каких-то целей, совершаю действия, двигаюсь, но при этом все происходит как будто само собой без моего участия.

5. При этом сохраняется память обо всем периоде сна наяву, как о событиях, что со мной происходили, но не совсем по-настоящему.