Практикум
• Какие идеи педагогики сотрудничества вы считаете актуальными для нынешней системы образования и воспитания? Ответ обоснуйте.
• Составьте план занятия на основе одной из идей педагогики сотрудничества. Укажите тему, возраст, цели и план занятия, критерии оценки результатов.
Литература и видео
• Александрова, В. Г. Инновационные идеи педагогики сотрудничества в современном образовательном процессе [Текст]: учебное пособие / В. Г. Александрова, Е. А. Недрогайлова. – Москва: МГПУ, 2011. – 91 с.
• Всесоюзный съезд работников народного образования в декабре 1988 (выступления делегатов, кулуары). В 3-х частях. [Видеозапись] // Студия: ЦСДФ (РЦСДФ): https://www.net-film.ru/film-9671 – 30 мин.
• Встреча в Концертной студии «Останкино» с педагогом Михаилом Щетининым (1989) // Гостелерадиофонд. https://ok.ru/video/2964989415765
• Встреча в Концертной студии «Останкино» с учителем математики Виктором Фёдоровичем Шаталовым (1986) // Гостелерадиофонд. https://my.mail.ru/mail/serv1989/video/4112/19972.html
• Педагогика сотрудничества: Отчеты встреч педагогов-экспериментаторов: [Сборник] / М-во нар. образования ГССР, Науч.-произв. пед. об-ние; [Редкол.: Л. Ф. Чикваная и др.]. – Тбилиси: Б. и., 1988. – 87 с.
• Педагогика сотрудничества. Манифест. – М.: Издательский дом «Первое сентября», 2016. – 22 с.
• Педагогика сотрудничества. Отчёт о встрече учителей-экспериментаторов // Учительская газета. Суббота. 18 октября 1986. – С.2.
• Педагогический поиск [Текст]: [сборник] / сост. И. Н. Баженова; [предисл. М. Н. Скаткина]. – Москва: Педагогика, 1987. – 541 с.
ГЛАВА 3. РУССКАЯ ШКОЛА (И. Ф. ГОНЧАРОВ)
Опираться на идеалы, находящиеся в глубинах бытия народа, – это значит хранить народную душу и душу великой исторической России, чтобы избежать грозящей нам катастрофы. Это есть русская идея в истинном выражении.
И. Ф. Гончаров
Еще К. Д. Ушинский призывал сделать русские школы русскими. Создание русской национальной школы стало актуальной задачей начиная со времен М. В. Ломоносова. Яркими приверженцами идеи национальной школы выступали К. Д. Ушинский, Ф. М. Достоевский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, Д. И. Менделеев, В. О. Ключевский.
Основания русской школы
Иван Федорович Гончаров (1930—2021) – доктор педагогических наук, почетный профессор РГПУ им. А. И. Герцена, автор модели русской школы, которая реализовывалась с конца 1990-х годов на базе школы №141 г. Москвы (директор Л. Н. Погодина), в других школах Москвы, Твери, Ярославля, Костромы, Орла, Вологды, Новосибирска и др.
В этой системе обучения объединены три направления русской национальной школы: историко-этнографическое (былины, сказания, русские народные песни и музыка, хоровое пение, родиноведческий материал), православное (молитвы, жития святых, духовная музыка, церковное песнопение), общеобразовательная и общекультурная подготовка.
В основе русской школы лежат три идеи:
1) душевная и нравственно-духовная красота как идеал отечественной культуры. Школа как мастерская гуманности, доверия и взаимопомощи;
2) сотворчество воспитателя и воспитанника, совместное созидание, соразвитие, соавторство с печатью высокой нравственности и эвристики. Соборность как единение учителя и ученика вокруг общего дела;
3) самосовершенствование человека (Л. Н. Толстой) как основной инструмент развития и сохранения душевности и духовности.
Целевые ориентиры
Целью русской школы является обеспечение образования русского человека с национальным духовным характером, которому присущи:
• идея единения и согласия, гармония народного бытия (лад, мир);