Я провел взад-вперед, направо-налево по свободному от льда участку. Я водил его туда-сюда, меняя длину пути, пока не увидел его полное замешательство.
Наконец, я провел его прямо через участок скользкого льда, и только потом попросил открыть глаза.
– А где этот скользкий лед? – удивленно спросил фронтовик.
– Он остался позади.
– Как я перешел через него?
– Теперь вы можете понять. Вы шли, как будто по чистому асфальту. Когда вы пытаетесь ходить по льду, то обычно напрягаете мышцы, готовясь к падению. У вас формируется психологическая установка на падение. И поэтому вы поскальзываетесь. Если ее не будет, вы будете идти так же легко, как по асфальту.
(Из истории Милтона Эриксона).
Приходя в этот мир, мы учимся осознавать себя в этих новых условиях – вне маминого живота. Нам предстоит научиться всему, включая управление своим телом, а этот новый мир для нас – полная неизвестность! Как незнакомая книга или как чистый лист!
Первую роль в нашем становлении играют родители. Они помогают нам постепенно заполнять этот чистый лист яркими красками. Именно они первоначально наделяют нас багажом представлений о себе, который мы впоследствии пронесем через всю жизнь. {Некоторые авторы эзотерических и магических книг, называют этот этап – обучение видению2, напрямую сравнивая видение магическое и реальное}.
В рамках определенных норм все мы видим одинаково. Нас учат видеть себя и мир:
– А где у тебя глазки? Покажи глазки у мамы. Вот глазки у куклы3…
Через родителей и близких людей, мы учимся различать цвета, фигуры, предметы, мы познаем, что такое хорошо и что такое плохо… И отсюда же возникают и первые противоречия, – так или иначе, наши родители переносят их субъективные представления о жизни в жизнь нашу. Так, например, видеть и различать предметы – это одно, но вот делить их на хорошие и плохие – совсем другое!
Но в малом возрасте, в рамках чистого листа, мы принимаем все за чистую монету. Таким образом, субъективное мнение родителей становится для нас такой же нормой, как цвета и формы предметов, – одной из граней нашей новой реальности, {точкой опоры}.
Мы все знаем примеры, когда окружение «задавливает» ребенка чрезмерной опекой, либо, сформированным таким же образом, но якобы «своим собственным» мнением, которое, при этом, считается единственно верным. Тогда ребенок по жизни не может самостоятельно нащупать свой путь, может часто ошибаться, быть неуверенным в выборе своей дороги, просто плыть по течению.
Мы все считаем такие «перегибы» ужасными и недопустимыми, но именно они позволяют увидеть картину целиком: эти примеры лишь отражают нашу жизнь в большей степени, {в увеличительном стекле}, чтобы нам всем было видно. Не потому ли столько людей в наше время ищут свое предназначение и никак не могут найти?
Наш новый мир формирует нас как личность – человека, с жизненными установками, ценностями, приоритетами и потребностями. Это опыт многих поколений, то, чем они жили, к чему стремились, чего боялись {некий культурно-исторический слой, который теперь поселяется в нас}. И мы настолько срастаемся с этим «багажом», что начинаем верить, что мы и есть – этот человек.
Впоследствии в нашей жизни появляются новые установки, и старые, уже «срощенные» с нами, начинают играть роль фильтра. Теперь мы строим жизнь на них и принимаем в свою жизнь лишь то, что им соответствует. Так, в процессе взросления и становления, строя свои впечатления на базе этого «багажа», мы все больше обрастаем мнениями и суждениями, как о мире, так и о себе. С годами эта информация становится частью нас и из нее мы формируем наше мнение по различным вопросам. И именно здесь стоит проснуться и всё переоценить! Полагаем ли мы, например, что много денег иметь конечно хорошо, но зарабатывают много только бандиты и коррупционеры?