В палате находятся сейчас трое детей и трое взрослых. Дети бросаются на директора и меня. Давая уйти своему посетителю.

Воевать с детьми мне не хочется, а упускать того кто приносит в школу отраву и тем более.

Палата без окон, только дверь входная есть.

– Вы чего дети встали,– спрашивает их директор.– Чего обниматься тянетесь.

Его обхватил один мальчик и держит. Меня пытаются схватить двое других. Начались гонки по палате. Я несколько раз налетал на мужчину невидимого, когда он пытался перемещаться по палате. При этом он попадался мне на пути, столкнувшись с ним, мы падали. Дети останавливались, присматривались к нам и опять кидались на меня. Как они различают меня?

Гонки начались, так как я магией земли срастил дверь с дверным проемом. После того как зашел директор в палату. Выпускать незваного посетителя я не планировал.

Посетитель попробовал открыть дверь. Она не поддалась, мужчина отошёл в сторону, он стал ждать, когда меня дети поймают. Почему он не помогает детям? Боится себя обнаружить? Считает, что его никто не видит?

С той стороны в палату стали стучаться девочки. Им отправил сообщение мальчик, что требуется помощь.

– Что за бардак здесь творится, а ну прекратить.– Командует директор.

Но здесь нет его власти. Мальчик, который на нем висит, не может повалить на пол директора школы. Но удерживает его из всех своих сил.

– Ты чего делаешь,– спрашивает меня Пэги.– Играешься?

А чего я делаю?

Ношусь по палате, прыгаю по кроватям, уворачиваюсь от детских рук. Заигрался взрослый дядя в шпионов.

– Макс убери к себе посетителя невидимого,– командую своему уникальному карману.

Заглянул в карман, есть добыча. Вот отдавать её директору я не хочу. Не доверяю ему.

Снял с себя невидимость. Дети меня схватили и держат. Осмотрели палату, не увидели своего гостя. Вздохнули с облегчением и отпустили меня с директором.

– Что это было?– Спрашивает директор у меня.

– Играли в кошки-мышки,– сообщаю ему.

И подмигиваю детям.

Дети не подмигивают в ответ. Они тяжело дышат, гонка их утомила. Мало активных игр знают маги. Вот и дыхание у них не развито.

– Маркиз, какие кошки с мышами, могут быть у больных детей?– Не может понять происходящее Виктор Сергеевич.– Дети легли по своим кроватям, быстро.

Дети при всем желании в кровать не могут лечь. После нашей беготни, кровати сдвинуты, постели разбросаны.

Началось приведение палаты в порядок. Я подошел к двери и снял с неё магию земли.

Девочки ворвались вихрем. Замерли столбом, вид побоища их озадачил.

– А вы чего примчались, идите спать.– Командует директор.

Девочки нехотя, развернулись и отошли к дверям, но остались в палате.

С кроватями разобрались, помог расставить их по старым местам. С постельным бельем мальчики определились сами. Кому что досталось то и взяли. Чья подушка, никто не выяснял. Только магическая книга оказалась под кроватью. Её мальчик отряхнул, зыркнул злым взглядом на меня и улегся в постель.

– Маркиз, Вы хотели поговорить с детьми. Я жду.– Предлагает мне действовать директор.

– Мальчики и девочки,– поворачиваюсь в их сторону.– Я маркиз Карабас.