Джим

Прошло около четырех месяцев с того времени, когда рядовой Джим лежал в оцеплении возле воинской базы, ожидая атаки невидимого противника. Тогда примчалась банда каких- то молодчиков на мотоциклах и джипах, человек 50-60. Сначала они хотели разгромить лагерь пацифистов, решив, что это они мутят воду и дестабилизируют систему вооружений. Но, увидя, что лагерь свернулся и никого нет, они вознамерились вооружиться, и «задать жару этим кускам, лезущим к основам цивилизации», то есть эммигрантам. Но, на подходе к базе их ожидал сюрприз. Оружие им никто давать не собирался, и помогать в их сумасбродной идее тоже. К ним вышел тот же репортер с оператором, и, проведя с ними минут 10 убедил их уехать по домам и заняться созидательной деятельностью, так как это более важно, чем катание и желание почесать кулаки, причем об беззащитных. Вскоре после этого рядовой Джим перестал быть рядовым Джимом, а стал как ни странно студентом необычного колледжа. На его электронный адрес пришло приглашение посетить курсы по повышению своего ай кью, умственного потенциала. Джим немного играл в компьютерные игры, и всегда ему чуть недоставало то ли сообразительности, то ли скорости в достижении победы его команды. Поэтому он с удовольствием пошел на курсы. В помещении, куда он пришел, а это был действительно колледж, было человек 5 разного возраста, и, по видимому социального положения и рода деятельности. Когда пришедшие уселись, появился преподаватель. – Здравствуйте,– сказал он,– я не представляюсь и не прошу называть себя. Скоро вы узнаете почему. Мы с вами займемся развитием остальных 85% головного мозга, который пока спит. Когда вы разбудите 10% этого своего агрегата, мы с вами уже не сможем общаться, так как это произойдет через месяц, но с вами и со мной ничего плохого не случиться, просто вы перейдете в другую группу. Прошу написать самое заветное желание, самый нелюбимый в школе предмет и сумму денег, которую бы вы безвозмездно отдали нуждающемуся. Так, теперь подпишитесь внизу только разборчиво и запечатайте листки в конверт. Ничего не подписывайте и дайте конверты мне. Благодарю, а теперь начнем с языка на котором будем потом общаться-. Странное и интересное было это занятие. Как будто все попали на необитаемую планету, но все из разных миров, не зная языка друг друга. И надо было научиться говорить. Вроде у всех развитие тела одинаковое, то есть звуки могут издавать подобные, а слов схожих нет. Каждый называет предмет по своему, а надо обозначить универсально. Поэтому совместными усилиями вместе с преподавателем решили максимально упростить язык, оставив наиболее выразительные звуки, но разработать общий алфавит. Учеба увлекла Джима, он начал понимать алгоритм создания языка. Он предложил универсальные звукосочетания, обозначающие сразу несколько действий одним «словом». Ведь это так удобно, удивился Джим, почему мы до сих пор это не делали. А мы многое рационально не делали – возникла в голове мысль, сколько еще лишнего, мешающего нормально жить вокруг. Но теперь начнем нормализовывать обстановку, решил Джим. Сначала сделаем универсальный язык, чтобы все могли понимать друг друга. А потом? А потом как то не вырисовывалось. Ладно – подумал он – закончим с этим, и потом ясно станет. Прошло несколько дней и новый язык стал понемногу оформляться. Члены группы уже сносно разговаривали на этом новом языке, даже начали записывать основные идеи и мысли. Получалось, что раньше они отделялись языковым барьером от остального мира, но одновременно они ощущали, что мир расширяется, появляются новые грани, играют свежие краски и они начинают понимать все языки. Так продолжалось почти месяц. А на следующий день Джим с группой увидели на месте преподавателя девушку. – Здравствуйте.– сказала она,– меня зовут Кетрин и я буду преподавать вам теорию и алгоритм решения задач широкого профиля. Вы продолжите изучение языка и одновременно будете изучать мой предмет. Вы уже знаете, что сложные ситуации, предметы можно разложить на составляющие, и выявить последовательность. Вот этим и займемся на нашем первом занятии. И работа началась. С каждым днем количество времени, отведенного на занятия увеличивалось, но усталости почему то не было. Еще через неделю количество предметов возросло до четырех, а общее время занятий достигло восьми часов. Но из-за несхожести, и практически повседневного использования, занятия как нагрузка не ощущались. Тем более что было интересно использовать алгоритм решения жизненных задач на практике. Надо было найти так называемые конфликтные пары, выбрать узловой момент, определить точку пересечения интересов и подобрать вариант разрешения противоречий. Тогда практически любая задача, даже самая сложная и неразрешимая будет решена. Все это вдохновляло Джима и его группу на дальнейшее развитие своих способностей. Поэтому он продолжал с энтузиастом заниматься и уже понемногу понимал конечную цель. Но она пока оставалась далекой и малодосягаемой, и Джим подсознательно ощущал трудности на этом пути. Было такое впечатление, что он вошел в трубу и ощупью пробирается, и надо найти выключатель, а лучше сразу несколько, а у него пока есть только спички, которыми можно кратковременно осветить небольшую часть пространства. Поэтому Джим продолжил поиск выключателя. В целом надо было добиться такого состояния, чтобы работа выполнялась, а подручных механизмов было минимально. В случае с выключателем идеально было бы щелкнуть пальцами, и чтобы свет в воображаемой трубе загорелся. А может свет и выключатели не нужны? Ведь что мешает увидеть предметы, стенки – рассуждал Джим – это недостаток света, который мы воспринимаем. А если обойтись без света, то есть воспринимать предметы другим способом или другими органами чувств. Значит надо развивать в себе другие способности. А ведь это и есть пробуждение 10% процентов головного мозга – понял Джим. Если я буду воспринимать мир дополнительными системами, которыми пока не пользуюсь, хотя бы инфракрасным зрением всего тела, вот тогда буду знать и размеры и направление и даже расположение этой самой пресловутой трубы. Да я даже пойму что этой трубы и нет и смогу запросто ориентироваться в пространстве – подумал Джим и от этого предчувствия сладко заныло где то в солнечном сплетении. Но пока надо одолеть первую ступень – окончательно решил Джим и стал упорно повторять пройденный материал.