Сравнение требований к академической и профессиональной подготовленности бакалавров и магистров выявляет следующую картину:
Профессиональный менеджер – это субъект управления, самостоятельно решающий с высокой степенью компетентности задачи системного развития коллектива, учреждения или организации на основе многофункционального характера, использующий в зависимости от обстоятельств методы тактического и стратегического управления. В свою очередь, вуз участвует в формировании профессиональных компетенций менеджеров во время прохождения образовательной программы высшего или послевузовского профессионального образования.
Вопросы для самопроверки
1. «Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года» определяет…
2. Конкурентоспособность выпускника как целевой обобщающий результат показателя образовательной деятельности вуза.
3. Питер Фердинанд Друкер. Вклад в развитие компетентностного подхода.
4. Чем определяется конкурентоспособность современного менеджера?
5. Виды компетенций учащегося в вузе, их характеристика.
6. Базовые и вариативные дисциплины ФГОС ВО. Компетентностная ориентация дисциплин.
7. Перечень и характеристика компетенций бакалавра.
8. Перечень и характеристика компетенций магистра.
9. Роль и значение набора компетенций для выпускника вуза.
10. Компетенции бакалавра и магистра: характеристика, сходство и различие.
Тема 2
Основные положения и задачи менеджмента
2.1. «Менеджмент» – аналог понятия «управление». Тождественность понятий
2.2. Научные подходы к определению понятия «менеджмент»
2.3. Общие и специфические функции менеджмента
2.4. Задачи менеджмента как науки
2.1. «Менеджмент» – аналог понятия «управление». Тождественность понятий
Слова «менеджмент» и «менеджер» укоренились в сознании россиян с начала распада СССР: начали издаваться книги по основам менеджмента, в институтах стали читать лекции «Основы менеджмента», в компаниях появились менеджеры и топ-менеджеры: менеджер по продажам, менеджер по рекламе, менеджер по работе с клиентами, менеджер по чистоте (уборщица).
Английское слово manager – «менеджер» и management – «менеджмент» образованы от глагола to manage – «управлять» и означают того, кто управляет, и сам процесс управления соответственно. Например, в английском футболе, когда пишут состав команд, тренера обозначают именно как manager. Казалось бы, очевидно, что менеджер – это управленец, а менеджмент – это управление. Однако слово management относится только к административному управлению, руководству. Управление государством в английском языке характеризуется термином government, управление разными техническими средствами звучит как control, steering, driving, piloting.
Понятие управления – у-пра-воление (правильное осуществление воли) – значительно шире.
Менеджмент – это способ моделирования и использования социально-экономических систем, при котором во главу угла ставится эффективность распределения ресурсов. Главная задача менеджера – создание самоорганизующейся системы, которая будет воспроизводиться и развиваться в любых условиях. Для этой цели используются передовые управленческие подходы и прогрессивные технологии. Главный критерий качества – это эффективность, то есть достижение целей при использовании минимального количества ресурсов.
Управление – это человеческая деятельность, направленная на упорядочение процессов труда и производства. Управлять можно чем и кем угодно: человеком, автомобилем, проектом, базой данных, юридическим лицом. В современной науке управление противопоставляется менеджменту как система устаревших инструментов. Если проект функционирует успешно, то говорят о хорошо отлаженном менеджменте. Если наблюдаются сбои в реализации решений и необходимости их продавливания, то говорят о «ручном управлении».