ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ – теория, изучающая человеческое поведение, ориентированное на образец как средство межличностного воздействия, благодаря которому возможно формирование (изменение) отношений или способа действий человека. Существенное внимание при этом уделяется изучению влияния первичных посредников социализации, а именно образца отношений и поведения родителей, на обучение детей тому или иному поведению. Другой важный элемент научения – характер подкрепления поведения со стороны окружающих, под которым согласно теории социального научения обычно понимается какое-либо действие, призванное усилить определенную реакцию. В бихевиоризме принято, что человек может приобрести социальные навыки и эмоциональные реакции через: а) классическое обусловливание, когда в результате научения условный стимул соединяется с безусловным; б) инструментальное обусловливание, когда в процессе научения те или иные действия или реакции подкрепляются; в) научение в результате наблюдения, что основывается на механизмах имитации, подражания или идентификации ребенка образцу. Для этого необходимо, чтобы социальное научение обеспечивалось процессами внимания (ребенок должен обратить внимание на образец), памяти (сохранение информации о действиях образца), моторного обеспечения (двигательные и когнитивные способности к воспроизведению, повторению действий образца), мотивации (собственные или подкрепленные побуждения к действию).

ТЕХНИКА – совокупность специальных приемов для эффективного исследования того или иного метода.

ФАКТОР (от лат. factor – делающий, производящий) – причина, движущая сила какого-либо явления, процесса, определяющая его характер или отдельные черты.

ФАНДРАЙЗИНГ – деятельность благотворительной организации, использующей более эффективные и более продуктивные, чем у конкурентов, методы и способы, направленная на получение благотворительной организацией ресурсов, необходимых для реализации ее программ и достижения стоящих перед ней целей, на обеспечение желаемой удовлетворенности дарителя и укрепление благополучия общества в целом.

ФИЛАНТРОПИЯ (от греч. philantropia – человеколюбие) – нравственный принцип, предполагающий помощь, покровительство и благотворительность в пользу нуждающихся. В научной литературе филантропия определяется как «бескорыстная любовь к человечеству, основанная на идее братства всех людей, которая проявляется путем учреждения общественных институтов или пожертвований им для организованной и систематической помощи нуждающимся или страдающим».

ФУНКЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – роль, которую выполняют отдельные субъекты социальной системы в ее организации как целого, в осуществлении целей и интересов индивидов, групп, социальных слоев и классов.

ЦЕЛЬ – понятие, которое выражает идеальное представление результата деятельности.

ЭМПИРИЧЕСКИЙ ФАКТ – единичное суждение о конкретном событии.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ – знание об объектах, процессах и явлениях социальной действительности, полученное при помощи эмпирических методов исследования – наблюдения, изучения документов, интервьюирования, опросов различных групп населения, социальных экспериментов.

ЭТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – 1) относительно самостоятельный раздел этической науки, изучающей особенности морально-нравственной стороны социальной работы, выясняющий специфику реализации принципов общечеловеческой морали в сфере социального обслуживания населения, деятельности социальных служб и социальных работников, обосновывающий особенности принципов этики социальной работы, раскрывающий ее функции, определяет специфику содержания категорий этики социальной работы. 2) характер нравственной стороны профессиональной деятельности социального работника и нравственных отношений в сфере социального обслуживания населения.