7. Фиолетовый.

Раздел 5. Во взаимодействии с другими вам особенно хорошо удается:

1. Зеленый.

2. Пурпурный.

3. Красный.

4. Фиолетовый.

5. Желтый.

6. Синий.

7. Оранжевый.

Красные действуют с позиции самой «приземленной» из всех чакр – корневой, соответствующей тому месту в нашем теле, где мы особенно остро ощущаем физическую связь с миром. Это позволяет им грамотно организовывать людей, видя, кто на что способен, воодушевлять их на успех и устанавливать высокие стандарты работы. Таким образом, любые коллективы или проекты, во главе которых стоят красные, планомерно растут и развиваются.

Красные прекрасно видят слабые звенья в управлении процессами – те участки, на которых следует предпринять меры или что-либо изменить.

Когда-то у меня был «красный» учитель военной истории – для него любая возможность взаимодействия со студентами была возможностью поруководить, приобрести сильное влияние. Как и все красные, он давал нам инструкции, определяя наши роли и четко обрисовывая обязанности – куда идти и что делать.

Его смех часто раздавался из спортзала, отдаваясь эхом моих стремлений к чему-то большему и как будто направляя их в сторону действий в реальной жизни, вместо пустых блужданий вокруг да около. Этот смех не был добродушным, но и горьким не был – его всепроникающее звучание было единственным школьным звуком (кроме звонка в конце последнего урока), который мгновенно погружал меня в состояние радости. Мистер Бэбкок активно жестикулировал (что вообще характерно для красных, поскольку им необходимо привлекать внимание), но в своей собственной манере. Он указывал руками туда и сюда или складывал их за спиной. Он обычно кивал людям в знак приветствия, а иногда делал такой энергичный волнообразный жест. «Ты. Да, ты, Джордж, подойди сюда», – говорил он, например, и всегда с улыбкой – искренней, всегда уместной, одухотворенной и бескорыстной. Его улыбку ни один подросток не мог понять до конца.

По сравнению с мистером Бэбкоком все остальные учителя выглядели простыми смертными. Для красных характерно выделяться, но этот человек был самым красным из красных. Крайне редко мои одноклассники говорили о нем за спиной без уважения. В свою очередь, мистер Бэбкок всегда общался с нами как со взрослыми и побуждал вести себя именно так – всякое ребячество и дуракаваляние в присутствии этого человека прекращалось.

Как и во многих других отставших от времени маленьких городах, в нашем было легко двигаться по жизни, не выходя за рамки общепринятого. С одной стороны, здесь было гораздо проще, чем в мегаполисах, чего-то добиться, стать значимым и уважаемым человеком, а с другой – гораздо опаснее не делать того, что «положено». В моих краях вариантов выбора было только два: идти, бороться и побеждать или оставаться на обочине. Но мистер Бэбкок предлагал третий выбор: уехать, встать на ноги и преуспеть.

Мистер Бэбкок помогал упорядочить хаос в наших молодых жизнях, прививая понимание того, что прошлое безжизненно и вредно, как просроченный продукт, и что оно может опутать, как ядовитый плющ, если жить в нем вместо настоящего. Он четко обозначал нам область действия, называя весь наш предыдущий опыт в младших классах «клеткой с обезьянами» и часто говорил, что скучая по этим детским годам, мы деградируем в своем развитии. Он устанавливал свои критерии полезного, которые оставались неизменными, как и у большинства красных. Все было четко и ясно, и никаких гвоздей – мы должны были отпустить прошлое, перестать ныть и больше не цепляться за то, что осталось позади. Он буквально выбил из нас остатки детства.