Ян поспешил скрыться в подъезде.
ГЛАВА 8
На уроке физики Павел Андреевич сообщил, что у них тоже начинается повторение.
– Сегодня мы быстренько пробежимся по всем темам и посмотрим, что вы помните и что умеете решать. А в конце года вас ждёт несколько важных контрольных, поэтому будьте готовы хорошенько потрудиться напоследок. Хочу вам сказать, что по общей успеваемости наш класс пока на втором месте среди шестых классов. Впереди только шестой «А». И если мы сумеем ещё чуть-чуть подтянуться, мы выйдем на первое место. Мне очень хотелось бы, чтобы вы одержали победу и стали в этом году первыми. Соберитесь, учиться осталось немного. Нужен финишный рывок.
Ребята оживились. Всем хотелось выйти на первое место, всем хотелось получить главный приз.
– Наша вертикаль «В», к сожалению, далека от призов, и не мы тому виной, – продолжал Павел Андреевич. – Зато шестые классы в этом году вырвались на третье место, с чем вас и поздравляю. Мы обогнали даже десятиклассников, за что в конце года нас всех ждут медали и что-нибудь вкусненькое!
Ребята обрадовались, зашумели и закричали «Ура!».
– Если только мы сможем удержать эту позицию! – сказал Павел Андреевич. – Поэтому сейчас надо собраться и показать, на что вы способны. Готовы?
– Да! – закричали ребята.
– Ну что же, начнём повторение, – Павел Андреевич посмотрел на класс поверх очков. – Первый вопрос: что такое тепловое движение и от чего зависит температура физических тел?
Многие тянули руки, но учитель выбрал Антонину, и она без запинки ответила.
– Хорошо, молодец, правильно. Что такое теплопроводность, кто скажет?
И опять было много желающих. Павел Андреевич задал ещё несколько вопросов, а потом сказал:
– Хорошо, а теперь спросим тех, кто руки не тянет. Ну-ка, не всех вижу. Костя, Руднев, ты где? Костя?
Костик медленно поднялся, покачнулся, посмотрел прищуренными красными глазами на учителя и сказал: «Я!»
Павел Андреевич поверх очков посмотрел на Костика и спросил:
– Что с тобой, Константин? Ты хорошо себя чувствуешь? Расскажи про принцип работы термоса, пожалуйста.
Костик покачнулся ещё раз, удержался о парту, тяжело вздохнул и сказал:
– Термос – забыл. Извини, Ян, только сушки.
В классе засмеялись.
– Что? – не понял Павел Андреевич. – Костя, у тебя что, аллергия? Что-то глаза совсем красные. Ладно, садись. Плохо, что ты забыл, как устроен термос. Кто может ответить на этот вопрос?
Опять потянулись руки, и учитель спросил Мишу. Потом он задал ещё несколько вопросов. А потом спросил:
– А как будем рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела? Кого у нас ещё не видно?.. Так, и Костя опять куда-то пропал… Ян, Балодис, ответь, пожалуйста, на этот вопрос.
Ян поднялся.
– Господи, и у тебя глаза красные! Да что с вами, ребята? Вы не простудились?.. Ну вот, есть у нас холодное тело…
– Нету там тела, – сказал Ян, помотав головой.
В классе опять засмеялись.
– Да, а что же там есть? – озадаченно спросил Павел Андреевич.
– Сеть там. Тела нет. И головы тоже нет.
Класс веселился вовсю.
– Чего нет? Головы? – Павел Андреевич вовсе снял очки и смотрел на Яна.
– Это у вас головы нет, безголовые придурки! – крикнул с последней парты Лёха Уваров и заржал.
– Ян, садись, – сказал учитель. – Самый головастый здесь Лёша, я так понимаю. Что же, Алексей, назови нам формулу для расчёта количества теплоты.
Лёха перестал ржать и поднялся с недовольным видом.
– Что же ты молчишь? Твой сосед может тебе помочь?
Пашка судорожно листал учебник, но открыть нужную страницу не успел. Он поднялся и тоже растерянно замолчал.
– Так, понятно. Кто хочет им помочь?