– Извините меня, пожалуйста, просто меня от этого бифштекса пучит. – Мальчик склонил голову.

По классу раздался смешок.

– Конечно, спасибо за подробности, – сквозь смех проговорил профессор Пранкит. – Если честно, меня тоже иногда пучит от этих бифштексов. Надо будет как-нибудь зайти на кухню и посмотреть, что они за приправу кладут.

– Так они тебя и пустили туда. – Укоризненно посмотрел на преподавателя Легунок.

– Какой же ты всё-таки добрый, Легунок. – Съязвил профессор Пранкит. – Ну, что, простим нашего ночного прогульщика?

– Да! – Закричали все.

– Ну, ладно, Локне, ты прощён. Ребята, а Вы запомните, ну выходите ночью, ну делайте так, чтобы Вас не спалили. Студенты называются.

– Профессор!!!! – Возмутился Легунок.

Класс повалился со смеху.

Да, вот такие вот необычные уроки бывают в этом необычном заведении. На самом деле, любое учебное заведение такое, только надо понять его ритм. У учёбы ведь есть свой ритм. У кого-то он быстрый и бешеный, а у кого-то наоборот, это спокойный океан, которого ещё не касалась ни одна буря.

Где-то, в учебном заведении, нет места прогулки между занятиями, где-то только учёба волнует преподавателей. У меня был случай, в колледже, мне повезло с колледжем, там очень отзывчивые преподаватели. Преподаватели моего учебного заведения, не только дают знания по выбранной профессии, но и передают свой жизненный опыт. Так вот, Университет Мрачного Килта был направлен не только, чтобы давать знания по профессии, но и подготовка к жизни. Так как Университет был закрыт от посторонних глаз, так как студенты жили на его территории, то, помимо учебных занятий, сделали ещё небольшие развлечения.

Но, сейчас поговорим о занятиях. Я уже Вам говорил, что все университетские знания делились на два типа, впрочем, как и в других колледжах, университетах. Первый тип были общеобразовательные дисциплины, такие как литература, физика, химия, биология, история и т.д. Второй тип были уже нечто иное, это всё, что относилась к выбранной сфере деятельности: техника поисков предметов, кулинарные предпочтения, законы в сфере города или села и т.д. Но, был и третий тип, всеобщий тип. Конечно, это был всего лишь один предмет, физкультура. Но, она была не обычная, а водно-сухая. Студенты и тренировались на суше, и на воде.

Ой, как же Нарисе больше всего нравилось, когда этот предмет был в бассейне. Девушки очень нравилось плавать. Только представьте, полтора часа в воде.

Урок истории закончил. Ах, как же жаль. Профессор Пранкит только начал развивать самую интересную тему. На самом деле, ребятам казалось, что какую-либо тему не затронул их любимый преподаватель, она всегда будет очень интересной, а самое главное, поучительной.

Положив тетрадь в сумку, попрощавшись с преподавателем, ученики пошли на физкультуру. Группу Нарисы можно было заметить издалека. Они всегда, по крайней мере во время учебных занятий, ходили вместе. Университет не знал никакой другой группы, чтобы кто-то ещё ходил гурьбой. И вот группа весело, в одном ритме, шла к бассейну и болтала. Все обсуждали, что сегодня будет на уроке физкультуре.

Физкультурный бассейн находился в отдельном, двухэтажном здании, стоявший почти около ворот университета. В этом здании находились два бассейна. Один принадлежал исключительно для занятий физической культурой. Тут проводили соревнования по плаванию, и ватерполо. Это был огромный бассейн, который, казалось, невозможно было проплыть. К бассейну вело два входа, и, как Вы понимаете, эти два входа были для разных случаев. Один был учебный, он работал в исключительно учебное время, другой – работал в не учебное время. Казалось, зачем такие трудности, а, вот зачем. Другой бассейн принадлежал исключительно для плавания. Он, как и учебный, был тоже огромен. В нём можно было плавать без ограничений. К бассейну для отдыха прилагалось, как бонусом джакузи, где можно было посидеть и расслабиться.