Построение утвердительного предложения в простом прошедшем времени (Past Simple Tense)
Если в предложении есть смысловой глагол, для образования простого прошедшего времени (Past Simple Tense) к правильному глаголу прибавляется окончание —ed, неправильный глагол используется во второй форме – V2 (см. вторую колонку таблицы неправильных глаголов).
Утвердительное предложение
Если в предложении нет смыслового глагола, используется глагол be (быть, являться) в соответствующем подлежащему числе (ед. ч. – was / мн. ч. – were), например:
Вы были в Москве. – You were in Moscow.
Книга была на столе. – The book was on the table.
Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом прошедшем времени (Past Simple Tense)
Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом прошедшем времени (Past Simple Tense) происходит с помощью служебного глагола do в Past Simple Tense, где он имеет форму did.
Вопросительное предложение
Отрицательное предложение
Did not часто сокращается до didn’t.
Особенности построения вопросительных и отрицательных предложений с глаголом be
Если в русском предложении есть глаголы быть, находиться в прошедшем времени, при переводе такого предложения на английский язык следует использовать английский глагол be, например:
I was here. – Я был здесь.
При построении вопросительного предложения, ставится перед подлежащим в соответствующем подлежащему числе (ед. ч. – was / мн. ч. – were), он не требует никаких вспомогательных глаголов. Отрицательное предложение также строится без вспомогательного глагола – отрицательная частица not ставится после глагола be в соответствующем числе (ед. ч. – was / мн. ч. – were), например:
Where were you? – Где вы были?
She was not here. – Ее не было здесь.
Упражнение 14
Переведите на английский язык.
1.Мы (we) учились (study) в (at) этом университете (university). Мы изучали (learn) много (many) предметов (subject..). Мы работали (work) много (hard). Каждый (every) день (day) мы входили (enter) в (-) …класс (classroom) и (and) садились (sit down) за (at) …парты (desk..). В (at) 9 (nine) часов (o’clock) утра (in the morning) …преподаватель (teacher) входил в класс и …первая (first) лекция (lecture) начиналась (begin* / began – V2). Она (it) длилась (last) полтора часа (an hour and a half). …Вторая (second) лекция начиналась в 10.30 утра (half past ten), …третья (third) лекция начиналась в 12.15 (quarter past twelve), …четвертая (forth) лекция начиналась в 14.45 (quarter to three). Когда (when) …лекции заканчивались (finish), мы приходили (come* / came – V2) домой (home) и делали (do* / did – V2) наши домашние задания (homework).
2. Где (where) учились эти студенты (student..)? Сколько (how many) предметов (subject..) они изучали? Что (what) они делали (do) каждый день? Во сколько (what time) начиналась (begin* / began – V2) первая лекция? Сколько времени (how long) она длилась? Когда (when) начиналась вторая лекция? В котором часу начиналась третья лекция? Когда студенты приходили (come* / came – V2) домой? Что они делали (do* / did – V2) дома?
3.Жена Ника (Nick’s wife) работала (work) в нашем университете. Она (she) была (be* / was, were – V2) …преподавателем английского (English teacher). Она преподавала (teach* / taught) в университете 5 (five) дней (day..) в (-) неделю (a week): в (on) понедельник (Monday), вторник (Tuesday), среду (Wednesday), четверг (Thursday) и пятницу (Friday). По (over) …выходным (weekend..) она отдыхала (rest).
4.Где работала жена Ника? Какой (what) предмет (subject) она преподавала? Сколько