Таблица 1. Годовой план-график по физической культуре

Примечание. Более подробная информация об этом и последующих документах планирования будет представлена в учебно-методическом пособии по подготовке к педагогической практике.

Рабочий план-график по физической культуре на четверть представляет собой последовательную постановку задач и изложение содержания каждого урока учебной четверти для их решения (табл. 2). Он включает элементы:

– общие учебно-воспитательные задачи уроков;

– частные задачи и учебное содержание для решения поставленных задач;

– распределение задач и содержания по урокам.

Таблица 2. Рабочий план-график по физической культуре на четверть

Примечание. Содержание конспекта урока подбирается на основе разработанного плана на четверть с учетом качества решаемых задач в системе уроков.

Для того чтобы подойти к планированию прохождения учебного материала в течение четверти, необходимо:

– установить какие двигательные действия, имеющие общее с изучаемым, были пройдены в предыдущие годы и какие будут изучаться в последующие (формулировка задач начинается со слов «обучать» или «совершенствовать»);

– определить уровень технической и функциональной подготовленности занимающихся по данному разделу (формулировка оздоровительных задач начинается со слова «развивать»);

– необходимо также подобрать содержание физических упражнений в соответствии с поставленными задачами;

– параллельно с планированием образовательных и оздоровительных задач ставить и воспитательные задачи с учетом направленности плана- графика на год;

– необходимой составной частью процесса планирования являются сроки контроля за качеством выполнения запланированного материала;

– самостоятельная работа учащихся должна планироваться с учетом содержания материала четверти и нормативных показателей.

Рабочий план-график по физической культуре на четверть должен содержать следующие основные компоненты структуры:

– общие задачи;

– частные задачи и содержание;

– уроки четверти.

Весь план-график на четверть по горизонтали условно делится на пять разделов. В первом разделе определяется основная направленность учебного материала четверти и раскрывается содержание подготовительной части уроков этой четверти.

Во втором разделе раскрывается образовательный материал основной части урока, где формулируются общие и частные задачи по освоению техники двигательных действий, подбираются подводящие упражнения и т.д. В третьем разделе ставятся задачи, связанные с развитием физических качеств и подбираются средства для их решения.

В четвертом разделе указывается домашнее задание и сроки его контроля в четверти. В пятом разделе ставится воспитательная задача, и указываются средства ее решения.

Материал, связанный с освоением техники, распределяется по степени сложности по всей четверти. При распределении материала для развития физических качеств необходимо помнить о принципе систематичности, таким образом, на каждом уроке должны даваться упражнения, направленные на развитие каждого известного нам физического качества.

Планирование конспекта урока проводится в следующей последовательности:

– постановка задач урока (образовательных, оздоровительных, воспитательных);

– подбор средств и методов для решения задач;

– распределение материала с учетом физиологической динамики работоспособности учащихся и запланированной величины физической нагрузки на данном уроке;

– определение методов организации учебного процесса.

При разработке конспекта урока после определения задач и содержания основной части урока разрабатывается содержание, во-первых, подготовительной, а затем – заключительной части (табл. 3).