• концепт качественных характеристик психического здоровья – индивидуального, семейного, группового (организованные группы), социального, – формирующих кластер универсальных мишеней профессиональной психотерапии;

• концепция деструктивных социальных эпидемий (неконтролируемое и масштабное распространение расстройств адаптации, химических и деструктивных психологических зависимостей во всем их многообразии) – наиболее опасного и непредсказуемого феномена Новейшего времени, обосновывающая необходимость обновления общего рамочного концепта профессиональной психотерапии;

• блок общей и частной психопатологии (с акцентом на изучение клиники дебютов наиболее часто встречающихся расстройств психики и поведения) в объеме, предусмотренном образовательным стандартом по профилю интегративной психотерапии.

Необходимые знания по третьему универсальному уровню дисциплинарной матрицы – собственно дисциплинарных теорий и концепций профессиональной психотерапии:

• Базисная научно-исследовательская программа, в которой представлена и аргументирована научная методология исследования фундаментальных и прикладных проблем психотерапии;

• концепт основных векторов дифференциации-интеграции профессиональной психотерапии, демонстрирующих как сущностное отличие психотерапии от так называемых материнских дисциплин (психологии, медицины, педагогики и пр.), так и «донорский» информационный потенциал данного научно-практического направления;

• концепт функциональных рядов предметной сферы профессиональной психотерапии: феноменологического (с акцентом на психотехнический анализа наиболее востребованного эффекта психотерапии), теоретико-методологического; технологического, параметрического; нормативно-этического;

• концепция и уточненные психотехнические аспекты феномена психопластичности с четкой идентификацией условий манифестации и специфических форм активности базисных инстанций психики, необходимых для достижения быстрых терапевтических изменений;

• модель трёхуровневой психотерапевтической коммуникации, в полной мере раскрывающая как универсальный, так и уникальный потенциал профессиональной психотерапии;

• классификация актуальных, специфических, а также макро- и метамишеней в сфере профессиональной психотерапии;

• классификация макро-, мета- и структурированных технологий профессиональной психотерапии, конкретизирующая механизмы трехуровневой психотерапевтической коммуникации и являющейся необходимой базой для понимания функционального смысла общетерапевтических факторов;

• концепт и базисный алгоритм взаимодействия техник и технологий профессиональной психотерапии в модели трехуровневой психотерапевтической коммуникации;

• классификация и функциональная модель общетерапевтических факторов, учитываемые эмерджентные характеристики таких факторов;

• приоритетный фактор психотерапевтических отношений терапевта с клиентом, психотехнический анализ;

• негативные эффекты психотерапии, систематика, классификация, психотехнический анализ, эффективная профилактика и коррекция;

• методология научных исследований в сфере профессиональной психотерапии;

• система параметров и индикаторов, оценивающих полноту и качество используемых макро- и метатехнологий, структурированных техник профессиональной психотерапии, а также скорость продвижения субъекта по этапам и фазам адаптивно-креативного цикла;

• метод психотехнического и комплексного анализа психотерапевтического процесса как научный и рутинный способ исследования эффективности проводимой психотерапии.

• классификация профессиональной психотерапии (направления, модели, методы; виды, формы; возрастная дифференциация; дифференциация по длительности психотерапевтического взаимодействия);