Каждый случай уникален и неповторим. Слушайте свое сердце. Оно точно знает, почему ему больно именно сейчас.

Ваши выводы, настроение, отклик:

У ведущей онлайн-курса по рисованию спросили, как она будет оценивать выполненные участниками задания. Каковы критерии оценивания работ?

– Есть только один критерий, – ответил мастер, – это уровень любви. Рисуйте с любовью. Любовь всегда просматривается в рисунках.

Мои выводы:

Если ты умеешь ходить, значит, ты умеешь танцевать. Если ты умеешь говорить – ты умеешь петь. Если ты умеешь писать – ты умеешь рисовать. Танцуй. Пой. Рисуй. Испытай радость от того, что ты делаешь с любовью. Все ограничения – только в голове. Испытай свободу через творчество. Никто другой так не танцует, не поет и не рисует. Прояви себя в творчестве. Ты свободен.

Ваши выводы, настроение, отклик:

Продолжительное время вечерами Людмила создавала живописные открытки. Она наслаждалась новым хобби. Покупала для этого специальные кисти, краски, карандаши. Не придерживалась единой техники и методики. Сюжеты подбирала спонтанно, по настроению. На рабочем столе с каждым днем добавляется новый элемент для творческого процесса. Рисовала, что нравится, по мотивам уже существующих произведений известных и малознакомых работ, найденных в Сети. Уменьшала оригинальное изображение до размера открытки, добавляла свои элементы, подавала сюжет на свой манер. Этот процесс не был бездумным копированием, скорее напоминал творческую медитацию. Ей нравились тактильные ощущения от взаимодействия с бумагой разной текстуры, с кисточками, баночками красок, линерами, маркерами.

Первые свои творения Людмила дарила коллегам. Реакция на рукотворные подарки оказалась для нее неожиданной. Люди начинали улыбаться, а глаза их сиять. Никто не сказал, что техника ее картинок несовершенна. Очень быстро открытки стали называть картинками с настроением, живыми картинками. Если бы Люда не показала первые работы коллегам, возможно, ее новое увлечение быстро прошло бы, как и многие другие. Но она увидела, как взрослые дяди и тети становились похожими на детей, радуясь и улыбаясь простым и теплым сюжетам, изображенным на бумаге.

– Эта девочка на качели похожа на мою дочь, она также кота держит на коленях, качаясь.

– И моя принцесса любит мерить мамины туфли.

– А этот грустный кот напоминает мне мужа. Военная мобилизация его не радует.

Неловко начинающему художнику было показывать свои работы мастерам других направлений. Но, по факту, именно мастера хвалили ее творения больше других. У многих наивные работы Людмилы пробуждали желание вернуться к своим серьезным увлечениям.

Презентация работ на местной выставке стала еще одним испытанием и поводом для радости. Люда наслаждалась преобразованием взрослых скучных лиц и настроений в радостное сияние глаз и улыбок, безынициативности – в желание творить.

Младшая сестра Людмилы как-то в разговоре сказала маме, что Люся хорошо рисует, что ее картинки завершенные, с настроением. Мама приятно удивилась, порадовалась такой новости. Но когда при случае старшая дочь передала маме для просмотра пачку готовых открыток, та без всяких эмоций молча их пролистала и спокойно отложила в сторону. Трудно было понять мамину реакцию, и Людмила спросила прямо: «Ну как тебе?». «Для любителя сойдет», – ответила мама, ставшая самым строгим критиком. Дочь улыбнулась такому искреннему ответу. Ей была понятна причина. Мама – сторонник реализма. В нарисованных Люсей сюжетах его мало, мягко говоря. Услышав, что дочь хорошо рисует, мама решила, что у нее вдруг «открылся талант» и она может создавать «настоящие картины». Если другие люди ранее недооценивали Людмилу и потому удивлялись новой способности, то мама явно переоценила ее способности к изобразительному искусству.