Я мял в углу на перемене,

Один ходячий «анекдот»

Меня поставил на колени.

Он мне ремнем по голове

Хлестал, крича: ты слон убогий!

А как-то летом на траве

Мне чуть не выкрутили ноги.

Для всех я был в «кульке» чужой,

Меня толкали и пинали.

Смеялись девушки над мной,

В театр сходить не предлагали…

Я был отчислен из «кулька»,

Когда из Сочи я вернулся.

Я грустно всем сказал «пока»,

Но только сторож обернулся…

ПРИМЕЧАНИЕ: «кулек» – колледж культуры или институт культуры

Я сахар в чай бросал без страха…

«Я сахар в чай бросал без страха

И майонез в борщи кидал,

И жизнь пошла однажды прахом,

И я внезапно тучным стал.

Скажи мне, милая осинушка,

Что мне придется пережить?..

Какая ждет меня судьбинушка?..

Я не хочу трамвай водить.

Такой я доли не желаю…

Я трактористом должен быть.

Мне суждено, я точно знаю,

В родной деревне телок крыть.

А если мне пойти учиться?..

Но только вот куда пойти?..

И что мне дома не сидится?..

Вот это жизнь, с ума сойти.

Я так устал пять лет работу

Неинтересную искать.

И мне, такому «донкихоту»,

Уж тяжело с кровати встать.

Теперь уже и аттестата

С большим трудом не получить.

Поеду в Тверь, спрошу у брата:

Что ж дальше делать?.. Как мне быть?»…

ПРИМЕЧАНИЕ: крыть телок – сельскохозяйственное мероприятие

Яма на Вагоностроительном заводе

Дитя, избАлованный няней,

Пресытившись ярмом скитаний

И суетой пустых забот,

Пошел батрачить на завод.

Ему недоставало «крутости»,

И бытовой, житейской мудрости;

Любил на славу он поесть,

Любил в свой адрес слушать лесть.

Он был сторонник нарциссизма;

Ему несвойственна харизма,

Интеллигентность, тонкий нюх,

Подтянутость, отменный слух.

Его враги – оригинальность,

Отвага, пропорциональность.

Куда наш друг еще пойдет?..

Конечно, в «яму» на завод!

Вот там ему – родное место.

Он слеплен из другого теста -

Ему не светят ни Пекин,

Ни Рим, ни Питер, ни Берлин.

Не светит даже и Карачи.

В судьбе мальчишки нет удачи,

Его не ждет большой успех,

Его ждет то же, что и всех.

А что же?.. Склады, комбинаты,

Подачки, низкие зарплаты.

И будет он «пасти коров»,

Стоять всю жизнь за «кучей дров».

И вот, надев скитальца маску,

Малыш отскабливает краску

В глубокой «яме». Он кряхтит,

По сторонам с тоской глядит.

Он ждет от мастера пощады,

И нет ему ни в чем отрады,

Ведь там пацанчику торчать

Часов еще так двадцать пять!

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Стих написан про бывшего студента ПТУ, не знающего, куда податься после 3-х лет тихого ничегонеделания в учебном заведении

2. «Яма» на Вагоностроительном заводе – место (предназначенное для покраски металлических изделий), которое нужно периодически чистить скребком

Несостоявшийся повар

«Я вскоре стану логопедом.

Я помню, как в учаге с «Дедом»

«Те-ти-та-то-ту» изучал

И басни про себя мычал.

Уж осень мнется на пороге,

И вижу я: другой дороги

За горизонтом лета нет…

Я – логопед. Я – логопед?!..

Подростков буду я учтиво

Учить риторике красивой

В своем же бывшем ПТУ,

Где я всегда поесть смогу.

Я там учился стряпать блюда,

Но я отчислен был оттуда

За пересоленный салат…

Ведь говорил мне старший брат:

Я дам тебе совет, Андрюша.

А ты сиди, пей чай и слушай:

Где есть соленый огурец,

Там соль уж точно не жилец».

Переставляя еле ноги,

Ползет герой наш по дороге

И всё твердит: «Мне не везет…

«Вина» хочу, а пью «компот»!

Какие там тверские ВУЗы,

Мне светят лишь одни «Педмузы»!

Я чувствую, что попаду

Опять в родное ПТУ!

И вновь поем я там на славу

Принадлежащих мне по праву

Тортов и сдобных кренделей,

И станет жизнь повеселей.

Не зря мой брат твердил: «Андрюха,

В салат поменьше соли бУхай!».

Его укор пошел не впрок,

И поваром я стать не смог».

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Стихотворение написано от лица беспечного юноши, которого отчислили из кулинарного учебного заведения, не дав шанса получить престижную специальность и приличное образование; после отчисления любитель соли отчаянно ищет свою дорогу в жизни, пытаясь поступить в музыкально-педагогическое училище на логопеда