– Это как?

– Знаю одного человека, который сможет помочь…

На уроке физкультуры Горик поднял руку.

– Слушаю, Аслан! Ты что-то хотел спросить?

– Да, Алий Муратович! Хочу предложить устроить в школе соревнования, вернее туристическую игру по поиску кладов! Я опросил ребят, и многие хотят поучаствовать.

– Вы понимаете, что если много участников, то такие игры должны быть организованы и проведены на районном или на республиканском уровне как спортивное ориентирование.

Помните, в том году уже состоялось спортивное ориентирование, и участвовал ты, Аслан. Теоретический и практический курс во время уроков вами был отработан. Из него вы помните, что такое компас и как им пользоваться, фразу «сориентируйте карту» и знаете про компостеры, которыми ставятся отметки в карточках в контрольных пунктах. Совсем недавно Республика закупила систему электронной отметки, так что старты проводятся сейчас по современным параметрам.

– Мы можем повести в школе между нашими классами? Нам интересно будет искать клад по карте, как в интернет-играх! Возможно ли это объединить и связать виртуальный мир с реальным?! – Горик продолжал предлагать.

Алий Муратович улыбнулся и сказал:

– Раньше мы играли в «Зарницу», и это было здорово, но времена изменились, и сейчас есть то, что вам подойдёт – геокэшинг!

– Что это за зверь такой, – выкрикнул кто-то из класса!

– Это туристская игра с применением спутниковых навигационных систем, другими словами, нахождение тайников участниками, по-вашему, – кладов! Смотрите, при помощи GPS определяют их географические координаты и выкладывают эти координаты в Интернет. Играющие, посмотрев эти данные в сети, используют свои GPS-приёмники, а кто-то – телефоны для поиска контейнеров с «сокровищами».

Тайники могут располагаться где угодно: в парках, лесном массиве – там, где позволяет фантазия того, кто спрятал тайник.

– Как интересно! А тайник сложно будет искать по этим данным? – обеспокоился Расул, одноклассник Горика.

– Насколько могу судить, точность, с которой ваш прибор определяет положение, может составлять до нескольких десятков метров. Он только «очерчивает» небольшой район местонахождения тайника, а вот, чтобы точно узнать, где он, надо грамотно пользоваться подсказками из описания тайника. Важна наблюдательность, опыт и смекалка!

– А как такое сделать у нас? – продолжал спрашивать Горик.

– Мы можем организовать подобное, если вы хотите просто поиграть и не оставлять ничего в тайниках для других участников…

– Да, это только для нас! – поддержали все.

– Тогда можем поступить так: я с неиграющими ребятами сделаю тайники, каждый из которых будет снабжён подсказками и указывать на следующий контейнер с тайником. Тот из игроков, кто первый разгадает подсказки и найдёт сокровище, выигрывает. Координаты первого контейнера будут выложены в интернет на сайте нашей школы в день игры. Также там сообщу и координаты места сбора после игры. Сам поиск «клада» будет проходить в парке за школой, потому что та территория огорожена и безопасна.

– Давайте в горах! Это же так интересно! – предлагали ученики.

– Нет, я за вас отвечаю, на это будут отведены два последних урока физкультуры в пятницу. Объединимся с другими классами и приурочим это мероприятие ко Дню туризма!

– А каким будет главный приз? – не успокаивались обрадованные школьники.

– Это узнает тот, кто первым найдёт клад. Кстати, можете приглашать гостей понаблюдать за вашей игрой.

После урока Горик подошёл к учителю.

– Спасибо, Алий Муратович, что поддержали идею. Я могу помочь с организацией.

– Разве ты не хочешь поучаствовать в поиске?