– А когда я встану на сноуборд? – Егору хотелось попробовать всё.

– Сначала освоим лыжи все вместе. Мне надо знать, что вы поняли основные правила.

На небольшом пятачке, немного в стороне от подъёмника и санной трассы, была почти пологая горочка. На ней копошились маленькие дети в полной лыжной экипировке под присмотром родителей.

– Да ну, тут же малышня! Давайте выше поднимемся! – разочарованно говорили ребята.

– Посмотрите на них: они больше умеют и не падают. Сейчас на вас «взрослых» посмотрим. Всё внимание на меня и повторяйте. Подъем пешком на горку.

– Да это все могут, – и Егор, навострив лыжи на вершину горочки, оттолкнулся палками и проехал полметра вверх. Лыжи начали скользить назад, и ноги Егора стали разъезжаться – он упал на колени:

– Да это нереально! Она скользкая!

– Я же сказал: повторяйте за мной.

Преподаватель встал правым боком к горке и, переставляя параллельно ей лыжи, начал подниматься, приближаясь к вершине. И оттуда скомандовал:

– Начали по одному, первым – Аслан!

В итоге все ребята благополучно поднялись.

– Теперь спуск, без скатывания, по такому же принципу, не спрашивайте зачем, просто делайте. И так несколько раз.

Ученики успешно справились.

– Теперь показываю, как тормозить, двигаясь с горки.

Быстро достигнув вершины, учитель начал скатываться, притормаживая лыжами, с направленными друг к другу носами, широко расставив ноги.

– По очереди, давайте! – дал команду Алий Муратович.

Горик и Егор в первых рядах выполнили задание, поспешили подняться и скатиться ещё раз. Так прошло их первое практическое занятие на склоне.

– И запомните: за инвентарем надо следить. Это мы проходили в теории, не забывайте об этом и на практике.