Чипы взаимодействия – это некое сложное устройство для мысленного управления различными технологиями. Так, например для лучшего управления скафандром нужно соответственно устанавливать чип для взаимодействия с этим сложным устройством, если ты, конечно, хочешь чувствовать скафандр как свою вторую кожу и использовать все его встроенные модули практически интуитивно.

В общем, планета Кастор была весьма развита, по крайней мере нынешнее развитие Земли не идет с ней ни в какое сравнение. Правда, если судить по форме скафандров, они явно отличаются от людей. Нет, форма явно гуманоидная, вот только руки у них какие-то длинные, да и шейный отдел непонятный, а про рост я вообще молчу. Размеры скафандров можно было выбирать, правда все они были не ниже двух с половиной метров.

Короче технологии Кастора нам не совсем подходят, возможно, конечно, если бы мы сотрудничали с этой планетой, то по отдельным заказам они клепали бы для нас продукты под нашу физиологию, но это вопросы далекого будущего.

Вернувшись обратно на выбор планет, я еще некоторое время просматривал технологии различных рас и понял, что пришельцев, которые схожи с нами по телосложению нет. Лишь пара планет, где скафандры чем-то напоминали человеческую анатомию, правда размеры все также были больше среднестатистического человека.

Закончив просмотр магазина, я снова вернулся в белую комнату. И зашел в комнату расовые знания.

– Добро пожаловать, мой юный ученик! – От неожиданного выкрика я немного отпрянул назад. Но увидев, что незнакомец не проявляет никакой враждебности, спросил его.

– Кто ты?

– Я ваш преподаватель, учитель, наставник… Можете называть меня как вам угодно. Пожалуйста, ознакомьтесь с моими возможностями! – Старик азиатской внешности стоял возле обычной школьной доски, перед которой была лишь одна парта. Выглядел тот довольно добродушно, без всякой строгости. Эмоции у этого ИИ были как настоящие. Одет тот был в традиционную китайскую одежду, название которой я не знаю.

Просматривая настройки этого ИПа (искусственный препод), я нашел параметры смены внешности, пролистал некоторые из них и понял, что ничего из того, что там имелось, мне не подходило, пусть выбор был и большой. Как по мне, внешний вид этого учителя был как нельзя кстати. Я, конечно, мог бы выбрать какую-нибудь красотку, вот только сомневаюсь, что вообще смог бы сосредоточиться на обучении.

– Какие знания вас интересуют, молодой человек? Я знаю все и даже больше! – Сказал старик весьма добродушным голосом.

Открыв список того, что предоставляла система, я понял, что возможности практически не ограничены. Учись сколько угодно, здесь же каждый непонятный момент тебе объяснит искусственный учитель. Что я и решил проверить.

Подняв свой взгляд на него, я подумал, как мне к нему обращаться, все же больно он похож на живого.

Буду называть его Ип… Ип Ман, как раз к его внешности и манере поведения подходит. Что я, собственно, и сделал, изменив его имя в настройках.

– Наставник Ип, давайте освежим уже усвоенные мной когда-то знания. – Все же к книгам я больше ста лет не притрагивался, а учитывая мои и так скудные знания, что не превышают познания одиннадцатиклассника, то много времени это не должно занять.

– Отлично! Повторение – Мать учения. Вы весьма мудры, мой дорогой ученик! … – Дальше Ип стал проверять мои нынешние знания, начиная с банальной математики, иногда переходя на такие науки как химия и физика. Частично даже информатику затронули. Вообще Ип старался постоянно менять тему, когда я уже начинал рассеивать внимание, не концентрируясь на занятии. Все его объяснения были настолько понятными, что тот мог дать фору любому учителю современных школ. Его хотелось слушать и слушать, он не концентрировался на одной лишь теории, сочетал ее с некоторыми практическими действиями, где и в чем применяются данные области знания. Порой банально создавал проекцию или модель оборудования, физических, биологических и химических процессов