Задайте себе вопрос: «Чего я хочу в жизни?»

Я задал этот вопрос другу. Он подумал и выдал:

– Денег!

– Зачем тебе много денег?

– Чтобы купить себе тачку и нормальную хату.

– Зачем тебе машина и хата?

Ваня задумался.

– Нууу… Чтобы наслаждаться жизнью.

– Что ты понимаешь под наслаждением жизнью?

– Ну, я хочу каждый день получать удовольствие, испытывать новые эмоции, чтобы было что потом вспомнить.

Тут уже не спросишь: «А зачем?» Это ключевой ответ, который говорит о том, к чему стремится в жизни человек. Наслаждение своей жизнью, помощь другим людям, возможность совершать открытия и делать то, к чему лежит душа – всё это напрямую связано с Предназначением. Самореализовываясь каждый день, вы к этому непременно придёте. И для этого не обязательно покупать машину и квартиру. Хотя, чего лукавить, крыша над головой никогда не помешает.

Если бы все жили по призванию, то на Земле настал бы рай. Если вы читали произведения Аркадия и Бориса Стругацких из цикла «Полдень. XXI век», то, должно быть, помните описываемое в них светлое будущее. Люди в мире Полудня делают только то, что нужно планете, и что нравится им самим.

Но с возрастом понимаешь, что это утопия. В реальности слишком мало людей живут так, как им нравится, а большинство даже не догадывается, что можно жить в согласии со своим Предназначением. Во вступлении мы увидели две причины, которые мешают этому – незнание и слабая жизненная энергия.

Люди не знают, что можно жить иначе, а когда узнают – у них не хватает сил, чтобы воплотить это в действительность.

Как в анекдоте. Был молодой – желание есть, время есть, но денег нет. Стал взрослым – желание всё ещё есть, деньги появились, но нет времени. Стал стариком – есть и деньги, и время, но никакого желания. Было бы смешно, если бы не было так грустно.

Почему мы, вступая во взрослую жизнь, не делаем то, что нам нравится? Я думаю, это связано с несколькими причинами. Как минимум три из них играют решающую роль в нашей жизни.

Первая причина: мы буквально заражены ЧУЖИМИ желаниями и идеями.

Вспомните детство. Мама и папа говорят, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Для нас эта информация жизненно важна – а как иначе вырасти, если кто-то не убережёт нас от опасности и не поддержит, пока мы делаем первые шаги. Родители – авторитеты, от которых мы многое перенимаем.

Потом появляются другие авторитеты – учителя, старшие друзья, авторы книг и статей, кумиры, герои телепередач и фильмов. Мы, словно губки, впитываем их слова, и это формирует нашу личность. Человек – уже много тысяч лет существо социальное, и без чужих мнений никуда.

Нет ничего плохого в том, чтобы получать знания об окружающем мире от других людей. Проблемы появляются, когда мы замещаем свои желания чужими.

Мальчику нравится пение, а отец обрубает его стремление: «В жизни два типа неудачников: философы и музыканты. Пойдёшь на инженера, как батя». В результате молодой человек заканчивает политехнический, устраивается на завод или в конструкторское бюро, а в глубине души лелеет мечту петь на сцене или создать группу, пока трудовые будни не загоняют это желание на самое дно.

Другая девочка любит общаться со сверстниками и учить их чему-то новому. Она делится с матерью своей мечтой стать учителем, но мать качает головой: «Хватит в семье учителей. Отец – педагог, я – педагог, твой брат поступил в пед. Давай-ка выберем более денежную профессию, сейчас выгодно быть юристом».

Выгодно – по мнению мамы, а не девочки. Она хочет, как лучше, но в мире появляется ещё один ребёнок с разбитой мечтой.