Так же отдельная тема была с нечистью, некоторые виды были не восприимчивы к магии, либо могли какое–то время ее игнорировать. Так что честная сталь всегда могла спасти жизнь, и пренебрегать ей было неразумно как минимум.

Так что бегали мы, обливались потом, но упорно постигали воинскую науку, прям, испытываю дежавю, как будто опять в военный институт попал.

В магии тоже много чего интересного появилось, а главное мы наконец то стали изучать плетения, связанные с нашим даром к магии стихий. Многие плетения были в принципе похожи, тот же самый классический огненный шар, если подать в него магию воздуха превращался в воздушный удар, а если подать мою стихию тьмы, то уже получался шар тьмы. С магией земли и воды было немного по–другому, тут плетение надо было немного изменить, в результате получался удар кристаллом льда для воды и удар каменным шипом для магии земли. Самыми красивыми были щиты стихий, они защищали достаточно большую область, плюс их можно было непрерывно подпитывать при отражении ударов.

Самое адовое для меня было то, что учителя знали о моем таланте сразу к пяти стихиям и заставляли меня использовать все пять стихий. После каждого занятия я был как выжатый лимон, но больше всего удивляло то, что мне еще и завидовали. Сами бы попробовали, и поняли бы каково это. С другой стороны, мой арсенал был в пять раз обширнее. Кстати выяснилось, что в классе есть еще пара учеников с двумя талантами и их тоже заставляли использовать две стихии. В общем, занятия магией открылись для меня с новой стороны.

Так же помимо чисто магических искусств, появился предмет алхимия, на котором мы изучали, как получать заготовки для амулетов, различные алхимические ингредиенты, как правильно их смешивать и где добывать, сюда же входило и травоведение, чаще всего эти занятия объединялись, потому что, по сути, многие редкие травы или алхимические ингредиенты нужны были как для получения различных эликсиров, порошков, так и для изготовления амулетов. Это были очень интересные и познавательные предметы. Так же в алхимию включался курс изучения рун, но как я узнал он был в более старших классах, правда изучались там только простейшие руны, старшие руны были даны только для сведения, и половина значений для чего они были нужны, известна была только гномам.

Чистая артефакторика и зельеварение, к сожалению, была для нас не доступна, ее преподают в старших классах, а так как у нас в пограничье старшей школы нет, и нас, скорее всего, отправят в другие города или столицу. Но основа этих двух предметов преподавалась, как раз в средней школе.

Если знания полученные еще в российской школе помогали, учеба в военном ВУЗе и последующая служба помогали в военном деле и фехтовании, то вот магия давалась ой как не легко, при учете того, что было сразу пять направлений, я уже говорил с учителями и предлагал «забыть» о нескольких талантах или хотя бы о магии земли которая у меня была слабее всего, на что учителя улыбались и объясняли мне как маленькому, что мой талант сразу к пяти стихиям уникален, я смогу комбинировать в будущем самые интересные плетения, а при учете, что мне светит служба на востоке, то любое преимущество может спасти не раз мне жизнь. Приходилось стискивать зубы и твердить про себя старую как свет истину: тяжело в учении, легко в бою…

Да и глядя на остальных одноклассников я понимал, что и им ох как не легко дается учеба, первые месяцы к вечеру мы еле доползали до кроватей и порой сил даже на раздевание не оставалось. Девчонкам нашего класса, по–моему, было еще раза в два тяжелее, чем нам, многие уже перестали следить за собой и частенько приходили не умытыми, в мятой одежде и с растрепанными волосами. Но где–то через месяц, втянулись сначала парни, а спустя максимум еще месяц втянулись и девчонки. Хорошо, что молодость давала уникальный шанс приспособиться и подстроиться под любые нагрузки и вот уже тяжелые тренировки в военном деле не стали казаться пыткой, а занятия магией опять начали приносить огромное удовольствие.