Разница была в том, что в драгоценных камнях можно было накапливать большие объемы маны, и она не развеивалась со временем. А вот полудрагоценные камни не могли похвастаться ни объемом, ни долгосрочным сохранением вложенного заряда. Плюс чем больше был драгоценный камень, тем больше там можно было хранить маны. Поэтому опытные маги всегда носили с собой драгоценные камни и имели огромный запас маны, и соответственно возможности их были куда выше, таким образом даже маг невысокого уровня в длительном противостоянии мог одолеть мага более высокого уровня банально продержавшись до его истощения.

На основах магического искусства помимо зарядки камней нам начали показывать простые заклинания. Для этого мы сначала изучали схему, а любое заклинание сначала строиться в виде определенного рисунка, а потом готовый конструкт напитывается маной из источника и вуаля готов огненный шар, магический огонь или что–то подобное. На словах легко, а вот на деле тяжко, тот же самый банальный магический светильник, казалось бы, куда уж проще, рисунок даже ребенок легко разберет, а если допустишь малейшую оплошность, то есть подашь сильнее поток маны или слишком много маны превратиться или во вспышку или просто мигнет и развеется. То есть необходимо не только построить конструкт, но еще и правильно его запитать, да еще и контролировать силу потока маны и ее количество. До летних каникул мы смогли освоить всего несколько заклинаний толчок чистой силой, шар света, так же научились заряжать кварцевые камни, и теперь регулярно заряжали, сливая в них остаток маны оставшийся за день и сдавали коменданту.

Самое интересное для меня было рассматривать магическим зрением различные узоры на окнах, кроватях, лампочках, стенах и даже полу. Все они запитывались от центрального хранилища маны нашей школы и служили для обогрева помещения, вентиляции и освежения воздуха в комнатах и коридорах, подача света, защита от насекомых, ну и конечно же слежка за нами. Центральное хранилище подпитывалось за счет слива нами остатков маны за день, оно было колоссальным и, по сути, все эти плетения выполняли бытовые и охранные функции. Даже наша стража ходила в кирасах с нанесенными на них рунами и плетениями.

Но нанесение всех этих рун и плетений были для нас из разряда фантастики, нам бы то, что дают усвоить, а уж создавать артефакты – это дела не близкого будущего.

Еще нас учили напитывать маной свое тело, например напитав маной руки можно было сильнее ударить или наоборот дольше удержаться на перекладине, а подав ману в ноги дольше или быстрее бежать. Правда увлекаться этим не следовало, мана конечна, а вот после того, как уберешь подпитку рук и ног, они начинают уставать как обычно, а маны усиление кушает мама не горюй.

Обогащенные такими знаниями нас отправили по домам на летние каникулы.

За первый год учебы, я заметно подрос и похудел, кормили то нас конечно на убой, но вот и гоняли до седьмого пота. Забрал нас отец Марины и мы втроем поехали в родное село.

Дома нас встретили со слезами на глазах наши матери, меня тут же ухватив в охапку утащили домой, дома на мне повисли сначала сестренки, а потом и братья. Я реально по ним всем соскучился за год! Машка, по–моему, уже начала превращаться в красотку и строить глазки парням, Ксюша подросла, но была все той же очаровашкой, Иван пытался косить под взрослого, а Алешка как был балагуром, так и остался.

Отца дома не было, они с мужиками из ополчения уехали на неделю в дальнее село, где завелись какие–то лиходеи и пытались грабить деревенских. Село все росло и расширялось, жизнь била ключом, а жизнь была прекрасна! Ведь впереди почти три месяца дома, никаких тебе ранних подъёмов, зубрежки и грызения гранита науки. Хотя, конечно, про тренировки с магией я не забывал, ведь чем чаще тренируешься, тем лучше развиваются каналы магии, улучшается контроль и развивается дар. Снова бегал на охоту ставя силки, да и просто бегал, плавал в речке и веселился как мог. Единственное моих удивило это красная ученическая мантия со значком школы и символом огня, но быстро все растолковав родные приняли к сведению мою маскировку.