Как мне представилось, ее мысли были заняты предстоящим рабочим днем, в голове крутились все проблемные моменты – дисциплина класса, неподготовленные ученики, жалобы родителям, отсутствие поддержки со стороны администрации… Упадническое настроение уже с утра. Ее работа превратилась в рутину, в нечто механическое, где каждый момент воспринимается как обязательство, а не как возможность. Как мне показалось, она не чувствовала искреннего желания обучать детей, давно потеряв интерес к своей профессии, и путь ее становился еще более тягостным.

«А ведь она совершает очень большое дело, – думал я, – занимается подготовкой нашего будущего». Тогда почему она такая грустная? Блин, да десять тысяч причин: у нее семья, ответственность, здоровье… В конце концов, почему она просто не может быть в плохом настроении? Не может!.. Она же не швея, которая, усевшись за машинку, переложив плохое настроение на выкройку платья, испортила его, выбросила и села строчить новое. В образовании так не получится, ведь дети – не платья… Нельзя выбросить результат своей плохой работы. Он навсегда останется в голове у ребенка.

Нассим Талеб – американский экономист и трейдер, автор теории «черного лебедя» – для меня в большей степени ассоциируется не с концепцией, согласно которой трудно прогнозируемые и редкие события со значительными последствиями имеют особые характеристики, а с его понятием «нетолерантности» в той или иной сфере, или «правила меньшинства». Привожу его вольную трактовку с уклоном на образование: чтобы система функционировала должным образом, нужно небольшое количество нетолерантных, добродетельных людей, лично заинтересованных в качестве работы с детьми.

Я – то самое нетолерантное педагогическое меньшинство. Мне не все равно на будущее моей страны, я беспокоюсь об образовании наших детей и поэтому нещадно критикую плохое настроение, которое не остается дома, а вместе с педагогом идет на работу, а также людей, которым доверяют самое ценное, а они считают свое дело непрестижным. Я – то самое меньшинство, согласное с экс-президентом, сказавшим, что если учитель получает мало денег, то пусть идет в бизнес. И я в этой игре уже больше восемнадцати лет. Так почему же я считаю эту работу лучшей в мире?

Образование – это краеугольный камень жизни, на нем строится успешное и счастливое будущее каждого человека. Оно является ключом к саморазвитию, к реализации своего потенциала, к достижению поставленных целей. Образование не только дает нам знания и навыки, необходимые для профессионального роста, но и формирует наши ценности, мировоззрение и личностные качества.

Первоначальное образование, получаемое в рамках основного общего, является фундаментом, на котором строится вся последующая жизнь. Какие знания и навыки мы усвоим, какие ценности примем, какие убеждения приобретем, – все это будет определять наше поведение, решения и возможности в будущем. Образование дает нам инструменты анализа, мышления, выхода из проблем, что помогает нам лучше ориентироваться в мире и принимать обоснованные решения.

Более того, образование – это ключ к социальной мобильности и профессиональному успеху. Чем выше уровень образования, тем больше возможностей открывается перед человеком. Оно помогает найти хорошую работу, обеспечить себе и своей семье достойные условия жизни, достичь финансовой независимости. Развивает наши таланты и способности, открывает новые горизонты, помогает нам реализовать свой потенциал и достичь поставленных целей.

Кроме того, образование формирует характер и личность, учит быть терпимыми, открытыми, уважать других и принимать различия, развивает эмпатию, креативность, аналитическое мышление. Делает нас лучше, более разумными и гуманными.