Понятие психологической защиты, чья главная задача – избавиться от страха и ликвидировать тревогу, впервые появилось в 1894 году в работе Зигмунда Фрейда «Защитные нейропсихозы».

Этот механизм включаются автоматически помимо воли и сознания человека в ситуации стресса, конфликта, фрустрации, длительного напряжения.

Современные авторы выделяют множество психозащитных форм и исследуют, по каким причинам дети теряют душевное равновесие.

Чаще всего источником негативных переживаний оказываются следующие факторы:

1. Болезни и смерть близких людей, потеря домашнего животного

2. Опасные для жизни ситуации, физические повреждения, включая падения и аварии; материальные утраты

3. Сексуальное, физическое и эмоциональное насилие, включая чрезмерное пренебрежение или избиение; оставление ребенка

4. Свидетельство чьей-либо жестокости, увиденная откровенная сцена

5. Стихийные бедствия, такие, как землетрясения, пожары и наводнения

6. Проблемы с учебой, плохие школьные отметки

7. Напряженные отношения с родителями или сверстниками и другими членами семьи

Будет ли событие травмирующим, зависит от следующего:

– интенсивности, продолжительности и частоты события,

– особенностей темперамента ребенка,

– личного опыта похожих ситуаций,

– реакции значимых людей, причем чем младше ребенок, тем более его реакция зависит от реакции близких,

– возможности быть активным и деятельным,

– возраста и чувства уверенности в своих силах.

Иногда травмирующей может оказаться даже незначительная на первый взгляд ситуация, которая не связана напрямую с самим ребенком.

Так, например, он видит, как значимый для него взрослый совершает неблаговидные поступки – воровство, обман, подлость.

В одном из рассказов моего любимого писателя Анатолия Алексина мальчик случайно застает отца с молоденькой любовницей и прежний мир, где отец был для него признанным и уважаемым авторитетом, рушится.

Однако самым тяжелым испытанием становится необходимость скрывать это от мамы, дабы не расстроить ее.

Рассказ обрывается на этом моменте, не показывая читателю, какой именно защитный механизм сработает в данном случае, однако можно предположить несколько возможных вариантов.

Отрицание – своеобразный барьер на уровне принятия информации,которая противоречит сложившимся представлениям о мире.

Подобно тому как наш глаз не воспринимает волны определенного спектра, психика сужает, заслоняет либо искажает полноценное восприятие всего, что представляется опасным и тревожным.\

При подавлении защита проявляется в забывании, блокировании неприятного события, притом, что эмоциональные, двигательные, психосоматические и вегетативные проявления, сопровождавшие стрессовую ситуацию, могут сохраняться, проявляясь в навязчивых движениях и состояниях, ошибках, описках, оговорках.

Очень близко к этому действует и вытеснение, при котором из сознания изолируются неприемлемые для ребенка поступки, или же он бессознательно замещает их мотивы на ложные, скрывая настоящие и от себя, и от других.

В любом случае психика находит способ перевести из сознания в бессознательное неприятную информацию, в том числе противоречащую морали, и подавляют негативные чувства или эмоции.

Моя проблема также была отчасти в том, что я столкнулась с необходимостью сохранять семейную тайну очень рано и, хоть и привыкла считать, что у нас «все нормально», в глубине своей детской души понимала, что это не совсем так.

Наверное, с этого и начался отсчет самообманов, первая попытка выдать «не норм» за нечто само собой разумеющееся, что стало впоследствии основной тактикой, рисунком, паттерном, то есть повторяющейся моделью моего поведения.