• тест на потенциал профессионального роста (включая общий интеллект как условие обучаемости), тесты способностей;

• тест личностных черт и мотивов (направленности), дающий достаточно полную картину склада личности. Исследование мотивов важно в тех случаях, когда успешность работы зависит от совместимости людей в команде.

Таким образом, если исключить аппаратурные методы диагностики и тесты способностей как требующие специального оборудования, то в арсенале специалиста по отбору остается не так уж много средств профдиагностики: мотивационные, интеллектуальные и личностные тесты и методики.

Необходимость соблюдения принципа избытка и перекрытия информации поможет повысить достоверность психологических тестовых методик. Один из самых простых способов повысить достоверность тестовых исследований – подобрать такой блок тестов, чтобы необходимое качество «звучало» не в одном, а в двух-трех тестах. Так, показатели эмоциональности можно проследить по 16-факторному опроснику Р. Кеттелла, тесту Леонгарда – Шмишека, идеографическому тесту и тесту Люшера.

Многочисленные системные эффекты для природы, общества и экономики от сотрудничества вузов с потребителями их образовательных и научно-технических продуктов огромны и самоочевидны.

Для выпускников главный итог улучшения образовательного и кадрового обеспечения, усиления информационной и научно-методической поддержки экологической и природоохранной деятельности в государственных организациях и на промышленных предприятиях – это улучшение условий окружающей среды, что является общей целью. Кроме того, такое сотрудничество имеет множество ценных преимуществ для самих вузов, выпускников-специалистов и их работодателей. Назовем некоторые преимущества сотрудничества между вузами и организациями-работодателями для университетов.

• Возможность участия в решении реальных производственных задач и ведения исследований на базе актуальных проблем организаций.

• Приведение своей деятельности к международным стандартам в области образования.

• Улучшение сотрудничества в системе «Наука – Практика – Бизнес».

• Возможность получения непрерывной обратной связи от непосредственных потребителей научно-образовательных продуктов вуза, развитие учебных программ и работы со студентами.

• Поддержание на высоком уровне конкурентоспособности вуза на национальном, региональном, международном и мировом рынках образовательных услуг и НИОКР.

• Возможность организации проверки и тестирования научных разработок вуза на базе партнерских организаций.

• Обеспечение межотраслевого трансфера знаний и практического опыта.

• Обеспечение более высокого уровня развития выпускаемых специалистов.

• Новые возможности для экологического просвещения, пропаганды экологической культуры и экологического образа жизни среди сотрудников организаций и предприятий, сотрудничающих с вузами.

• Новые рынки образовательных услуг в виде предоставления корпоративного обучения на предприятиях и в организациях.

Далее назовем основные преимущества сотрудничества между вузами и бизнесом для студентов и специалистов-выпускников.

• Возможность в течение обучения в вузе выбрать наиболее оптимальную для себя сферу дальнейшей профессиональной деятельности и определиться со своим будущим работодателем.

• Возможность поддержания высокого уровня теоретической подготовки.

• Непрерывное обновление знаний, постоянное повышение профессиональной квалификации.

• Возможность обратиться за помощью к преподавателям и научным сотрудникам вуза при возникновении затруднительной ситуации на производстве.