Я уделяю этой стадии особое внимание, потому что писать «просто статью» – бессмысленно, у вас должно быть понимание, зачем вы её пишете, куда будете отправлять и какой результат хотите получить. Но хорошая новость в том, что этот этап не придётся проходить перед каждой публикацией. Если определитесь с направлением исследований и выберете подходящий журнал, то сможете публиковаться в нём серией статей. Это удобно: у вас есть понимание требований и наработанный стиль – а редакция журнала уже знакома с вашими работами.
А вот если вы хотите выйти на новый уровень – например, подняться по категориям списка ВАК или Белого списка – тогда придётся снова проработать этот этап: изучить новые требования, найти журналы, понять их аудиторию, и адаптировать ваш подход к написанию статей.
В этой части книги разберёмся, как выбрать тему, определить, в какое направление науки вписывается ваша работа, как найти подходящий журнал и не попасть в хищническое издание. Выполняя задания, вы будете закладывать фундамент статьи, чтобы – когда придёт время писать – у вас уже был чёткий план действий.
Так что, если вы готовы продумать стратегию и заложить основу для успешной публикации – давайте начнём!
Глава 1. Зачем писать статью?
Когда вы впервые задумываетесь о публикации научной статьи, вопрос «зачем?» возникает неизбежно. Это требование вуза, формальность для защиты, или способ заявить о себе в науке? Или же публикация может дать что-то большее?
Я хорошо помню, как начинала писать свою первую научную статью. К тому моменту я уже закончила университет, устроилась работать ассистентом на кафедру и планировала поступать в аспирантуру. Бесплатное обучение было возможно только при наличии работы в вузе и ведении занятий. Кроме того, требовалось формировать портфолио молодого учёного, а значит, помимо преподавательской деятельности, нужны были научные публикации – и желательно не одна.
Я начала работать ассистентом, и параллельно готовилась к кандидатским экзаменам, искала тему диссертации. В университетской среде регулярно проходят научные конференции, и одна из них как раз была объявлена на кафедре – конференция молодых учёных. Это был мой шанс. Нужно было написать и подать тезисы. На этом этапе, вспоминая, что в школе у меня хорошо получалось писать сочинения, я представляла написание статьи чем-то похожим: садишься за стол, раскладываешь умные книги, смотришь на экран, печатаешь – и вот, публикация готова. В реальности всё оказалось гораздо сложнее.
Моё первое исследование было посвящено влиянию методов оценки запасов на финансовые результаты бизнеса. Звучит солидно, но первые абзацы дались мне с трудом. Я писала, стирала, переписывала, не знала, как правильно оформить источники и в каком стиле излагать мысли. Всё казалось либо слишком простым, либо чрезмерно сложным. Но самой большой проблемой оказалась новизна и формулировка собственных результатов.
В итоге тезисы я написала, конференция прошла успешно, публикация состоялась. Но тогда я ещё не осознавала, что это было лишь начало большого пути в создании исследовательских, учебных и методических материалов.
Потом была аспирантура, защита кандидатской диссертации, публикации в научных журналах. Тогда статьи писались по месяцу и больше – с бесконечными правками, рецензиями, доработками. Но это был важный этап: статьи были нужны для защиты диссертации, и без них никакой научной степени я бы не получила.
После защиты я столкнулась с новой задачей: публикации были нужны для получения звания доцента. Тут уже важно было показывать не просто активность, а стабильность, ведь наука – это не про разовые публикации, а про системную работу.