Взять и одолжить красивое лицо у Нади, Таня не могла. А Надя могла поиграть с Таниными игрушками или поносить ее платье. В этом была страшная несправедливость. Таня остро ее чувствовала и поэтому старалась унизить и обидеть Надю при каждом удобном случае. Например, она могла пообещать подарить пупсика, насладиться радостным блеском в глазах сестры, а потом без объяснения причин отказать. И опять насладиться ее настоящей скорбью и слезами.

Надя встречалась с сестрой радостно и расставалась радостно. Радость встречи заключалась в том, что можно будет поиграть интересными игрушками, а радость расставания, в том, что больше не увидит кислой физиономии сестры.

Родители Тани с раннего детства приучали ее читать интересные книги, водили по разным кружкам. Расширяли ее кругозор заграничными поездками. Родители Нади особенно не заботились о будущем развитии своего ребенка. Им не приходило в голову, что ей нужно дать хорошее образование, помочь определиться с профессией и увлечениями, определив ее в какие-нибудь кружки или секции. Они сами ничего этого не получили, поэтому считали, что их ребенок и так вырастет и пойдет работать на завод, так же как и они. Возможно, они так относились к воспитанию, потому что Надя была девочкой, а для девочки не нужно никакого образования (в их представлении). Девочке достаточно быть красивой, чтобы найти мужа. Для женщины самое главное это удачно выйти замуж! – так говорили все взрослые в семье. Надя с раннего детства слышала от матери: «Какие же мы с тобой красивые доченька!..» Тамара действительно была привлекательной женщиной. Большие серо-голубые глаза, стройную фигуру и женское обаяние, Надя получила от нее. После старательных приготовлений перед зеркалом Тамара надолго уходила с очередным ухажером, предоставив Надю самой себе.

Оставаясь дома одна, Надя больше всего любила смотреть телевизор, а если не было интересных программ, то брала красивые альбомы по искусству и рассматривала яркие глянцевые страницы с изображением шикарных интерьеров дворцов и великолепной живописи. В их доме было много книг. Тамара, приехав из деревни, остро чувствовала свою необразованность и неразвитость, поэтому старалась много читать. Как выражалась она сама: «Все время хочу стать умной, но не получается!» При всяком удобном случае она покупала интересные книги художественной литературы и красочные альбомы по искусству. Бездумно листая эти альбомы Надежда сама того не подозревая впитывала в себя основы классической красоты и гармонии, которые возбудили в ней желание творить самой. Эта тяга к живописи проявилась рано и жила с ней всегда.

Дети в коммунальной квартире подрастали, Наде и Славику исполнилось по семь лет, пора идти в школу. Школа находилась во дворе, хорошо, что ездить было не надо. Надя очень переживала перед первым сентября, как устроится ее жизнь в новом коллективе, какая будет учительница, трудно будет учиться или нет? Мучимая этими вопросами она почти не спала ночь перед первым сентября.

Утром мама нарядила ее в красивое коричневое платье с белым воротничком и белый, нарядный передник, две светло-русые косички подняли над головой и украсили большими, белыми бантами.

Все в это утро было непривычно, даже погода соответствовала лихорадочному настроению: то показывалось солнце, то накрапывал дождь. По случаю дождя торжественное открытие нового учебного года решили провести в спортивном зале. Бледная Надя несла в руках тяжелый портфель и букет Нарциссов, которые потом на линейке, тихонько ела от волнения, а после первого торжественного урока ее стошнило. Такой оказалась первая непосредственная реакция на учебу в школе, и она впоследствии подтвердилась. Многие из предметов, преподаваемых в школе, вызывали у нее тошноту, это же можно было сказать и о некоторых людях, с которыми приходилось учиться.