и звук Ә в открытом слоге
г) правильно произносить звуки Ғ и Қ
И еще:
а) обязательно:
1) жить на фоне казахских песен
2) любое свободное время использовать для работы над
произношением, повторять слоги, данные для техники
чтения и заучивать новые слова
б) можно почудить: разговаривать с собой, используя
усвоенные фразы.
4.ТАБЫС СЕПТІК
№20 жаттығу
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, запомните их значение:
бор – мел
қалам – ручка
қарындаш – карандаш
қағаз – бумага
кітап – книга
оқулық – учебник
дәптер – тетрадь
тапсырма – задание
сөз – слово
дыбыс – звук
әріп – буква
ереже – правило
орындық – стул
мұғалім – учитель
Поставьте данные существительные в Табыс септік
Например: бор – бор-ды, қалам – қалам-ды
____________________________________________________________________
№21 жаттығу
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, потренируйтесь в правильном произношении, запомните их значение:
тыңда – слушай
окы – читай
жаз – пиши
қайтала – повторяй
бер – дай, отдай
түсін – пойми
біл – знай, узнай
жатта – выучи
қой – поставь, положи, перестань
істе – сделай, выполни
ұмыт – забудь
тап – найди
ойла – думай, подумай
аш – открой
№22 жаттығу
Применяя окончания Табыс септік образуйте словосочетания: существительное Табыс септік + глагол в повелительном наклонении
глаголы: тыңда, окы, жаз, қайтала, бер, түсін, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап, ойла, аш
существительные: бор, қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, ереже, орындық, мұғалім
Образец: борды ал, қаламды беріңіз
____________________________________________________________________
№23 жаттығу
Применяя окончания Табыс септік образуйте словосочетания: существительное в Табыс септік + отрицательный глагол в повелительном наклонении
глаголы: тыңда, окы, жаз, қайтала, бер, түсін, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап, ойла, аш
существительные: бор, қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
Образец: борды алма, қаламды бермеңіз
____________________________________________________________________
№24 жаттығу
Поздоровайтесь с вашим собеседником. Прикажите вашему собеседнику не производить действие с данным предметом.
Образец: Сәлем! Сен борды алма.
Сәлеметсіз бе! Сіз қаламды бермеңіз.
глаголы: тыңда, окы, жаз, қайтала, бер, түсін, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап, ойла, аш
существительные: бор, қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
____________________________________________________________________
Техника чтения
Звук [Ө]
Язык несколько продвинут вперед по сравнению со звуком [о], губы сильно вытянуты вперед.
бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо
бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө-бө
бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө-бо-бө
№25 жаттығу
Поприветствуйте своего собеседника. Обратившись к вашему собеседнику по имени, прикажите ему не производить действие с данным предметом.
Образец: Бекет, амансың ба! Сен борды алма.
Сәлеметсіз бе, Сағат апай! Сіз қаламды бермеңіз.
глаголы: тыңда, окы, жаз, қайтала, бер, түсін, біл, жатта, қой, істе, ұмыт, тап, ойла, аш
существительные: бор, қалам, қарындаш, қағаз, кітап, оқулық, дәптер, тапсырма, сөз, дыбыс, әріп, су, нан, ереже, орындық, мұғалім
____________________________________________________________________
Речевой этикет
Формулы приветствия:
Хал-жағдайың (ыңыз) жақсы ма? —
Как твои (Ваши) дела?
Қалайсың? Қалайсыз?