Смотрела на них с широко открытыми глазами, ловя каждый взмах их руки и ноги, запоминая все это (на случай если сегодня меня не пустят посмотреть на тренировку в зал). Вскоре пришел тренер, и они все ушли. Попроситься с ними у меня не хватило духу.

Устроилась на стуле в фойе и стала ждать, что будет дальше. Как вы поняли, ждать я не умела. Через пару минут уже прохаживалась по фойе вдоль зеркал. Вокруг никого не было, только из закрытого зала доносился голос тренера. Не тратя времени даром, достала свои нунчаки и решила позаниматься как обычно самостоятельно.

Перед зеркалами все выглядело иначе. Сначала даже не верилось что там я. Но радоваться было особо нечему, ведь знала только одно вращение и два перехвата, а на мои «стойки» было жалко смотреть. Но так как делать было все равно нечего, повторяла их снова и снова. Вдруг из-за спины раздался голос:

– Эй, мы в этой стороне фойе с шестом и мечом будем, смотри не налети на нас, занимайся на той половине.

Это были те два парня с улицы, видимо они друзья, раз везде болтаются вместе. Мне очень польстило, что меня не выгнали со словами «да ты ничего не умеешь», а попросили подвинуться. Они признали меня как свою!

Дальше практически только наблюдала за ними. Шест одного парня вращался с удивительной скоростью и перед ним и вокруг него, а потом резко замирал, как будто делая удар противнику. Меч другого со свистом рассекал воздух, взвизгивал над самым его ухом, но и на миллиметр не задевал его. Не желая отставать от них, я пыталась возобновить свои вращения, но получив пару звонких ударов по затылку (вот что значит отвлекаться), просто стояла, потирая ушибленное место. Парень с шестом заметил это и улыбнулся.

Из зала притащили тяжелый мат и бросили на середину фойе. Прибежали еще несколько мальчишек и девочка. Они с разбегу начали делать акробатические штуки – колесо, прыжок с головы и другие неизвестные мне красивые прыжки. А один самый бойкий утащил у первого парня шест и попытался сделать колесо, опираясь не на руки, а на край шеста. Он вылетел за пределы мата, упал и стукнулся локтем о пол. Медленно вставая и потирая локоть, он получил еще и удар шестом по пятой точке – это тот старший мальчик обнаружил пропажу и решил проучить воришку. Вернув свой шест и направляясь к месту разбега, он сказал младшему:

– Не умеешь, не лезь вперед. Сначала смотри, потом делай – сказал он спокойно и почти слышно.

Разогнавшись в 2 шага, он прыгнул и приземлился на ноги.

– Давай поддержу.

Младший довольно взял шест, разогнался и прыгнул. С той стороны, куда он приземлился в прошлый раз стоял старший и подставил руки, выравнивая траекторию полета. После, наверное, десятого прыжка, младший решил отползти в сторону и отдохнуть.

– Куда?! – старший явно не хотел отпускать его.

– Я устал, у меня уже нет сил прыгать.

– Нет сил – нечего лезть к сложным элементам. А раз уж полез, так не капризничай, вставай!

Младший встал с выражением лица «пожалейте меня кто-нибудь» и молча пошел на место разбега. На его счастье в эту минуту вошел тренер. Он сказал убрать мат и отрабатывать комплексы. Все послушно сделали, что было сказано.

Когда он уходил в зал, дверь осталась не запертой и я, конечно, заглянула туда. Там другие ребята повторяли упражнения с копьем, и еще чем-то мне незнакомым. Зал был большим, чтобы увидеть все, пришлось высунуть туда голову. Так замерла, наблюдая за тренировкой. В конце концов, меня заметил тренер. Я насторожилась и сначала подумала убежать. В фильмах про Кунфу все учителя были, как правило, очень строгие. Но потом взяла себя в руки, я же пришла сюда научиться всему этому. Глупо было бы сбежать, не спросив ничего. Да и куда бежать? Всю свою дальнейшую жизнь уже представляла только в этом зале.