Так же и в бизнесе: вы можете прочитать множество книг, окончить массу университетов и даже написать диссертацию, но так и не научиться вести собственный бизнес и создавать капитал. Любой из вас может прочитать лекцию о том, как стать богатым, своим знакомым или дать дельный совет, которым сами никогда не пользовались, но много читали об этом. Но есть люди, которые, возможно, немного читали, и у них даже нет законченного высшего образования, но сейчас их бизнес процветает и они действительно знают, КАК. И возможно, они даже не смогут вам объяснить, как они этого добились. Самый распространенный ответ у них: «Я просто это делал, и все! И потом все само как-то получалось».
В данной книге я привожу много примеров людей, которые действовали и получали результат.
На тренинге я обычно говорю: «Цель упражнения – сделать упражнение». Это для тех, кто торгуется с собой примерно так: «Ну сделаю я это упражнение, и что?» На что я отвечаю: «Ты сначала сделай, а там посмотрим». И уровень «въехал!» обычно наступает после того, как упражнение сделано.
Книга «Мышление миллионеров» была создана по просьбам участников одноименного тренинга, и она помогает перейти на третий уровень понимания. Когда я бралась за нее, моей задачей было ответить на часто задаваемые моими студентами вопросы и поддержать участников после прохождения тренинга, дать им возможность укрепить свои знания и применять их на практике в своей жизни.
Книга состоит из двух частей – теоретической и практической. В первой вы можете ознакомиться с паттернами поведения миллионеров, а во второй на собственном опыте проверить, как это работает.
Часть I
Как устроены миллионеры
Глава 1
Немного об импринтах миллионеров
– Что вы думаете о людях, которые не ездят в лимузинах?
– Не встречала таких!
Такой диалог состоялся на Уолл-стрит между пожилой леди, садящейся в лимузин, и журналистом, проходившим мимо, в фильме «Сбежавшая невеста».
В одной из престижных школ, где учились дети очень состоятельных родителей, ученикам было дано задание написать книгу о бедных людях. Маленькая девочка, ученица младших классов, написала так: «Жила-была бедная-бедная семья, и жили они в бедном-бедном доме, и были у них бедные-бедные слуги, и у детей были бедные-бедные игрушки…»
В противоположность двум предыдущим примерам одна молодая женщина, которая росла в деревне, где вся семья жила на одну зарплату, так что ей с детства приходилось много и тяжело работать за копейки, решила придумать себе счастливое детство. И описала его так: «Когда я была маленькая, мы жили в роскошном замке, мама приносила мне парное молоко из-под коровы, а бабушка пекла пирожки с капустой каждое воскресенье».
Слово «импринт» означает «впечатывание образа», нечто, что остается с вами на всю жизнь. Основные импринты и представление о мире закладываются у ребенка до трех лет. Японцы знают об этом и поэтому относятся к маленьким детям первые три года их жизни как к божествам. Самое главное, что эти дети усваивают на всю жизнь, – то, что любое их желание может сбыться, что все возможно везде и всегда. И что они достойны всего самого лучшего в этом мире.
Древние суфии изучали паттерны поведения людей и пришли к выводу, что к 24 годам человек полностью формируется и дальше становится абсолютно предсказуемым и, если просчитать его поведение, им можно легко управлять. В стрессе он ведет себя одинаково, в расслабленном состоянии тоже, его привычки становятся его вторым «я», он действует «на автопилоте».
Иезуиты знали, как работает сознание. Они отлично владели его программированием, достигали полного подчинения с помощью дрессировки сознания (путем позитивного и негативного подкрепления). В психологии такие вещи называют импринтированием и кондиционированием. (Более подробно об этих понятиях вы можете прочитать в книге Р. Уилсона «Прометей восставший».)