В условиях спокойного состояния общественного сознания таких лиц легко переигрывают более взвешенные и степенные политики. В спокойном состоянии люди поддаются эриксонианскому гипнозу, маститости лидеров, их способностям говорить взвешенно, важно, с паузами, с «пухлыми», общими словами и обобщениями. Но в эпоху бурь и революций массы идут именно за теми, кто чувствуют их переживания, столкновения сознательного и бессознательного, их душу, а не за степенными политиками. Массы идут за теми, кто способен улавливать главные детерминанты развития общественного мнения, готовность масс к тем или иным действиям.

В истории развития человечества есть примеры бурного развития общества в одни годы и резкое снижение темпов развития, до распада государства, в другие годы. В чём причины таких метаморфоз? Ответ на этот вопрос интересен на примере анализа драйвов развития Германии в 20–30-е годы XX столетия. Вне рамок традиционного экономического мышления остаётся понимание того факта, что после поражения в Первой мировой войне, после непосильной контрибуции, длительной изоляции на мировой арене Германия совершила рывок в экономическом развитии и смогла через какие-то 20 лет вести военные действия против самых мощных в экономическом и военном отношении стран мира.

Каковы причины такого успеха? И можно ли воссоздать драйверы развития Германии в 20–30-е годы прошлого века другим странам вне диктатуры и экстремизма?

В условиях современного кризиса эти вопросы приобретают вполне конкретный и практический характер. При этом более всего значим анализ прошлого за рамками собственно экономических факторов. Практика показала, что в условиях современного кризиса различное сочетание, изменение управляемых экономических и финансовых факторов не принесло желаемых результатов. Скорее всего, факторы роста, позитивного изменения общества находятся за рамками собственно экономических проблем. Германия в этом отношении – кладезь для такого анализа. Всё здесь насыщенно психологическими факторами… даже психоаналитическими…

Анализ истории развития Германии в 20–30-е годы прошлого века возможен с новых методологических позиций, а именно с точки зрения психоэкономики. Что даёт психоэкономика для более свежего взгляда на историю?

Во-первых, это концепция кумулятивно-факторных причин.

Суть её заключается в том, что поведение людей детерминировано как кумулятивными причинами, так и факторными. Большая часть причин поведения людей (примерно 2\3 носит кумулятивный характер). Часть причин (примерно 1\3) носит факторный характер. При анализе факторных причин эффективна формальная, диалектическая логика. Эти логики – способ существования и науки. Через логику наука объясняет окружающий мир. А как иначе? Иначе наука просто не существует. Но она и объясняет только те процессы, которые «ложатся» на формальную, диалектическую логику.

Поэтому бóльшая часть причин, детерминант поведения людей остаётся за рамками научного анализа, так как они не вписываются в эту логику.

Хотя данные причины могут чувствоваться интуитивно, восприниматься через практическую деятельность. В этом нет ничего нового. Австрийская экономическая школа считала, что знания экономики, экономическая информация в полной мере воспринимается бизнесменами, которые находятся в сердцевине экономических процессов. Отсюда интуиция успешных практиков служит необходимым основанием для верных решений не менее, чем статистические данные о развитии тех или иных отраслей экономики, о развитии конкретного предприятия.

Из этого следует огромная роль интуиции при восприятии психических, психоэкономических процессов в мире. Роль и значимость крупных политиков при таком подходе далеко не сводится к их знаниям в области экономики, социологии, психологии. Они должны обладать практическим интеллектом, интуицией. Всё чаще и чаще в современной психологии звучит понимание существенного различия между социальным, эмоциональным и предметным интеллектом. Многие процессы руководитель просто не может понять, обладая высоким IQ, коэффициентом интеллектуальности, и имея низкие показатели по развитию социального, эмоционального интеллекта. А в годы бурь, революций, в период массовых эмоциональных переживаний роль и значимость лидеров с социальным, эмоциональным интеллектом резко увеличивается. В науке эта проблема только ставится. А в жизни всё давно так и протекает.