– Что, Ден? Дать тебе списать алгебру?

– Вот еще! Я хочу что-то настоящее. Ты ведь знаешь, что ты мне нравишься еще с пятого класса, когда наши классы соединили. Но за шесть лет я от тебя не добился и капли взаимности.

– Чего ты хочешь, Ден?

– Поцелуй.

– Что??? – воскликнула я. Мои глаза округлились.

– Да, да, я хочу поцелуй, настоящий.

Время поджимало, вот – вот прозвенит звонок, мне не удалось бы осуществить розыгрыш, если бы Ден не помог мне. Тогда все было бы зря, и никакой справедливости не восторжествовало бы.

– Ладно, Ден. Я согласна. Только предупреди Люка. Вы нужна оба.

– Хорошо, только…

– Ну, что еще? Пора заходить в класс.

– Я сказал, что ты мне нравишься, а ты ничего в ответ. Я тебе нравлюсь? Хоть чуть – чуть? У меня есть шанс стать твоим парнем?

– Шанс есть всегда, Ден.

– Правда? Значит, я тебе нравлюсь?

– Да.

Меня немного перекосило от собственного вранья, но в тот момент у меня просто не было выбора. Мне нужно было осуществить тот розыгрыш, это должно было случиться. Позже я, конечно же, объясню Дену, что он просто друг, если мы начнем встречаться, то дружба разрушится. В общем, соберу все клише молодежных комедий. Это будет легко.

Прозвенел звонок, и мы все пошли в класс. Я буду смотреть на часы как можно чаще. Вот бы время текло быстрее. Я смотрю на Мар, она подмигивает мне своим лисьим глазом. Ден присылает мне записку. Текст гласит: “Мы готовы.” Там нарисовано сердечко. О боже, как противно.

Я откидываюсь на спинку стула и просто жду окончания урока. Учитель рисует на доске очередное вымя. Сейчас начнет вызывать к доске какого-нибудь неудачника, чтобы высчитал ей икс и игрек. Тьфу. Скука смертная.

– К доске пойдет… Александра, – говорит училка.

Ну, вот еще!

Не пойду я никуда. Мне и тут прекрасно сидится. Это так позорно стоять у всех на виду и высчитывать эту математическую ерунду. Обычно училка вызывает меня пару раз, я ее игнорирую, и она вызывает какого-нибудь заучку, он все решает.

– Александра, выйди к доске и реши пример с функцией! – злостно орет училка.

– Мария Ивановна, не напрягайтесь. Вы же знаете, что наша Александра не выходит к доске. Ведь ей стыдно, она ни одну функцию не может решить. Не трогайте ее лишний раз и не заставляйте краснеть от наличия такого скудного ума. Давайте я пойду к доске, я легко решу этот пример, – говорит парень-заучка, отличник, зовут его Максим, та еще гнида.

Я резко встаю из-за парты и иду к доске. Я не позволю какому-то засранцу обзывать меня. Они просто не понимают, что я не выхожу к доске ни потому что ничего не знаю, а потому что я выше этого. Точнее, я и так знаю, что знаю все. Я беру мел в руки. Голос Максима у меня за спиной говорит: – Сядь, Александра, не позорься. Куда тебе? Я немного сосредотачиваюсь и начинаю решать. Это легкий пример. Дома я щелкаю такие, как орешки. А сдаю училке пустые тетради, чтобы не выглядеть законченным ботаником. Я пишу данные, считаю, и все получается. Я кладу мел.

– Александра, вы меня удивили. Вы решили эту задачу очень быстро, – говорит с удивлением училка.

– Это было легко.

– Погодите, я начерчу еще одну более сложную. Сможете решить?

– Попробую.

Голос с задней парты опять злословит. Попробуй, ага, – говорит он.

– Ну вот, решайте. Это очень сложное задание. Я даже не стала давать его вам на уроке. Думала, что никто не решит.

Я снова взяла мел, сосредоточилась на пару минут. Задачка была не из легких, но и такие я щелкала без труда. Я начала писать. Весь класс застыл от удивления, а училка надела очки на цепочке, чтобы лучше приглядеться. Решение было длинным, я писала мелко. На доске еле хватило места, чтобы написать ответ.