Игрушечные тигры, белки, птички и другие зверушки во все времена сопровождали детство. Сельские дети могут общаться с настоящими домашними животными в обычной повседневной жизни, собачки и кошки в каждом доме сторожат и мышей ловят. А городским детям надо упрашивать родителей завести дома котёночка, щеночка, птичку, рыбку или хомячка, например. Замечательно, когда родители могут пойти навстречу детям. И совсем хорошо, когда родителям не безразлична судьба приобретённого подопечного и они наблюдают за общением ребёнка с животным, как он заботится о нём: даёт корм, воду, делает уборку, изучает литературу по уходу и воспитанию питомца. Для самих детей коммуникация со зверятами закладывает и укрепляет основы партнёрства и ответственности, безусловной любви и преданности. Игрушечные любимые зверушки развивают воображение, но социальной коммуникации не учат. Даже захватывающие компьютерные игры с любимыми зверьками ждут своей очереди в расписании занятий свободного времени ребёнка, предпочитающего живых питомцев. Такое общение имеет самую высокую ценность. Мне известна одна печальная история девочки Оли, которая после долгого ожидания, получила в подарок маленького хомячка. Радости не было предела. Хомячок получил нежное имя. У него была прекрасная клетка с домиком и тренажерами, колесом, в котором он любил бегать, поилка, кормушки. Девочка знала всё, что хомячок любит, чем и как кормить, как чистить клеточку. Она брала его в руки, ласкала и рассказывала ему, как лучшему другу, о событиях своей жизни. Но постепенно активное общение сокращалось во времени, и захваченная очень важными школьными делами Оля словно очнулась, когда дедушка спросил, как поживает её питомец. Она поняла, что оставила без ухода, воды и еды своего хомячка и даже давно его не видела. А в клетке лежал безжизненный комочек. Для девочки это была трагедия и страшный урок жизни. Оставить без внимания можно только игрушку. Электронный вариант тоже не выживет, как предусмотрено компьютерной программой по наказанию нерадивого владельца животного. Обычно дети переживают виртуальные потери, однако в утешение программа даёт шанс учесть ошибки и завести нового подопечного. Но, по– настоящему, лучшее воспитание даёт живое общение.

Ника называет меня своим учителем. Ничего удивительного в этом нет, и я не приписываю это к своим личным заслугам, потому что это соответствует законам осознанного развития в общении. Расширение кругозора, внимательность к деталям и общее развитие я обеспечиваю для всех контактёров, независимо от возраста и времени нашего общения. Оттачивается фокусировка внимания, ведь я не могу рассказать какое у меня самочувствие, что беспокоит, что болит. Зато я показываю, что меня привлекает, что я хочу, а что мне совсем не нравится. А ещё совсем чужие люди улыбаются, заговаривают со мной, просто говорят, что я маленький, что я кнопка, что я красивый, забавный и вообще, что я очень славная собачка. Владельцы других собак, для которых нет никого милее и лучше своего питомца тоже доброжелательно отзываются обо мне, поощряя наше знакомство. Как бы то ни было, все дружелюбны, люди даже может быть отвлекаются от тяжелых раздумий, бытовых проблем. Я так думаю потому, что часто они с озабоченным видом как будто натыкаются на меня мимолётным взглядом, который мгновенно распахивает глаза и озаряется улыбкой. Особенно пожилые люди, которые оказались, например, просто рядом со мной, когда я на руках у Ники на скамеечке жду транспорт, или в самом транспорте, общаясь со мною, молодеют на глазах, сияя приветливой улыбкой. В эти минуты я всегда вижу, как улыбка красит любое лицо. И меня иногда называют «собака-улыбака», когда мои эмоции отражаются в уголках рта. По своему мироощущению я ориентирован на позитивный лад. И в давние исторические времена племена майя, толтеков и ацтеков видели в чихуахуа символ счастья и благосостояния. Собачек почитали как священное животное. К ним было особое заботливое и трепетное отношение. Неудивительно, что чихуахуа по стандарту породы относится к собакам компаньонам.