Дивидий через вход, оказавшись в главном зале, повсюду искрились импульсные потоки. Первый урок у него вела Линусия. Прозвенел сигнал, он с одноклассниками зашёл в её класс. В этот период, учительница была одета по-праздничному, её вид поднимал настроение всем присутствующим,, войдя в кабинет она сказала.

– У нас в Елиусе большой праздник, круглая дата, директор приглашает всех учеников на праздник после занятий, в зал для торжеств. Теперь не будем тратить больше времени зря начнём урок. Занятия пролетели незаметно быстро, в ожидание праздника. Прозвенел долгожданный сигнал с уроков.

Дивидий дорисовав Юргенстроном свой рисунок, передал его учительнице, успев закончить работу раньше остальных учеников. В очередной раз Элис поразилась способностями юного школьника, выделяющегося среди других своими особыми талантами, позволяющим ему быстрее учиться всему новому.

Дивидию нравилось учиться в Елиусе, учебная программа в этой школе существующей много эр много раз менялась. Делаясь с каждой новой реакции более интересной и занимательной. Учителя никогда не перегружали учеников домашними заданиями, считая лучше больше сделать на уроке, чтобы каждый мог отдохнуть после них дома.

– Ребята мы сейчас с вами поднимемся в зал для торжеств. Сказала Элис.

Ученики, взяв Элис за руку пошли по проходам, поднимаясь на верхний ярус школы в зал. В этот период, он оказался оформлен празднично. со всех сторон искрясь, мерцали разными цветами потоки света, символизирующие богатую историю школы.

Дивидий вошёл в зал последним, ему хотелось посмотреть по ближе на необычное украшение стен перед залом. Оно было с сегментами, рассказывающими о богатой истории Елиуса, информация, содержащаяся в них, привлекла внимание только Дивидия.

Он не мог понять почему его одноклассники прошли, мимо не заметив такой интересной информации, в каждой информационной системе содержалась короткая история. Рассказывающая о прошлых периодах празднования юбилеев школы, изучать это было любопытно и захватывающе.

Дивидий прошёл в зал дочитав интересные ему истории, посмотрев верх, увидел большой импульсный поток, такого огромного никто не видел. Он ыблв выполнен в виде символа Елиуса, о таком знаке Элис рассказывала на своих занятиях, содержащим глубокий смысл, уходящий в периоды основания Орлана.

Заиграл приятная музыка в исполнении музыкантов состоящих из учеников старших классов. Они играли хорошо, плавно перебирая ноты, делающие мелодию приятнее и интенсивнее, правильно подобранный традиционной репертуар композиций лучше сего передавал всем пришедшим настроение праздника.

Когда школьники и учителя расселись в мягких потоках, расслабившись после трудового периода. В зал вошёл директор школы, Двиидий его никогда раньше не видел, им оказался приятной внешности существо, высокого роста, средних эр, он поднялся на импульс и представился.

– Я директор Тенус Устагер, поздравляю вас всех с драгоценным для школы имени Елиуса периодом. Сегодня нашему школьному заведению исполнилось на одну эру больше, для всех это значит время радости и веселья на таком великом торжестве, теперь по сложившейся за долгое время традиции расскажу историю нашей школы.

Много эр назад архитектор Елиус предложил Совету города построить школу по его умственным системам. Его идея им понравилась, она была не таки, как другие выделяющаяся своими необычными элементами и особенностями.

Елуис давно размышлял над своим собственным проектом учебного заведения, собравшем в своих стенах все современные инновации. Ему хотелось внести вклад в архитектуру для упрощения школьного процесса, по его мнению, существующие в те эры представления о зданиях, использованных для таких нужд не соответствовали времени.