2. Эмпирический уровень в социальном познании составляют два основных эмпирических метода – социальное наблюдение и социальный эксперимент, а также процедура измерения. Первостепенная задача данных эмпирических методов – первоначальный сбор данных для первичного эмпирического обобщения, а также для последующего теоретического анализа.

3. Теоретический уровень социального познания складывается из множества различных методов познания – индукции, дедукции, синтеза, анализа, аналогии, моделирования, интерпретации, исторического метода, математического метода, статистического метода и т. п. Главная цель всех этих методов в совокупности – обеспечить создание «теоретической социальной онтологии», «особого теоретического мира» моделей, понятий, теорий, адекватно отражающих социальную реальность.

4. В экономическом познании могут быть использованы и социологические инструменты исследования. Всего можно указать на существование десяти основных методов социологического исследования: 1) анализ документов; 2) контент-анализ; 3) социальное (социологическое) наблюдение; 4) анкетирование; 5) интервью; 6) метод экспертных оценок; 7) социометрический опрос; 8) тестирование; 9) социальный (социологический) эксперимент; 10) мониторинг.

Социальная эпистемология

Позитивизм

Марксизм

Неокантианство

Веберианство

Социальная феноменология

Герменевтика

Постструктурализм

Постмодернизм

Габитус

Жизненный мир

Социальная методология

Социальное наблюдение

Социальный эксперимент

Контент-анализ

Анкетирование

Анализ документов

Интервью

Экспертный опрос

Социометрический опрос

Тестирование

Мониторинг

1. Поразмышляйте о том, каким образом в анализе экономических фактов могут проявлять себя постструктурализм и постмодернизм. Здесь, к примеру, можно сделать доклад по работе Ж. Бодрийяра «Система вещей» (М., 1998).

2. Каковы, на ваш взгляд, методологические особенности экономического прогнозирования? Как экономист может исследовать будущее, какие методы он здесь использует?

3. Каковы особенности экономической экспертизы по сравнению с экспертизами в других отраслях знания? В какой степени к подобной экспертизе могут быть привлечены экономисты-теоретики и экономисты – специалисты в области экономической методологии и философии хозяйства?

4. Как опросы и интервью могут помочь сбору эмпирической информации в сфере экономики? И какие проблемы могут возникнуть при ее последующей обработке и трансформации в теоретическое знание?

1. Какое из перечисленных ниже социально-эпистемологических учений полагало, что социальное знание можно получать примерно теми же способами, что естественно-научное знание, а социальные науки должны во всем подражать естественных наукам?

A. Социальная феноменология.

Б. Постмодернизм.

B. Позитивизм.

2. Что такое «жизненный мир» по А.Шюцу?

A. Мир органической жизни, биологических организмов (животных и растений, включая человека).

Б. Мир активного функционирования общества и человека во всех его проявлениях.

B. Сфера непосредственного, рефлексивного, интуитивно переживаемого жизненного опыта, который формируется и закрепляется на уровне здравого смысла.

3. Какой из указанных ниже эмпирических способов исследования явления не методом, а только процедурой?

A. Наблюдение.

Б. Эксперимент.

B. Измерение.

4. По какой основной причине нельзя подменять методы экономических исследований методами социологического исследования?

A. Экономическая наука имеет собственные цели и задачи, не соответствующие целям и задачам социологической науки.

Б. Аппарат и язык экономической науки не совпадает с аппаратом и языком социологической науки.