Рис. 1.11. Японский способ лазать по деревьям7

Александр: Веревки можно заменить цепями.

Виктор: К цепям нужно приделать упоры для ног и рук.

Ирина: Упоры нужно сделать самозаклинивающимися.

Денис: Например, таким образом:

Рис. 1.12. Поворачивающийся самозаклинивающийся упор8

Михаил: Цепи можно заменить тросом.

Виктор: А упоры сделать в виде площадок для ног.

Денис: Выше нужно сделать такое же приспособление для рук.

Ирина: Удобнее сделать сидение.

Рис. 1.13. Способ передвижения9

Виктор: Верхнюю и нижнюю части нужно соединить чем-то гибким.

Александр: Тогда от площадок для ног можно будет отталкиваться, поднявшись во весь рост, а сидение переместить вверх. Сесть на него и поднять упор для ног, и так далее.

Михаил: Для безопасности человек должен пристегнуться к этому приспособлению.

Ирина: Можно усилия человека заменить двигателем.

Александр: Перемещать механизм с человеком может зубчатое колесо.

Рис. 1.14. Механизм с мотором10

Денис: Можно человека заменить автоматом, который будет перемещаться по дереву.

Виктор: Управление можно осуществлять с помощью веревок.

Рис. 1.15. Устройство, управляемое веревками11

Александр: Веревки можно заменить дистанционным управлением.

Рис. 1.16. Автомат с дистанционным управлением12

Этот учебный мозговой штурм проходил в 1979 году. Впоследствии мы увидели, что некоторые из полученных идей были воплощены, и эти фильмы можно увидеть в YouTube.

Задача 1.2. Сортировка помидоров13

Задача состоит в том, чтобы найти способ быстрого автоматического отделения зеленых (незрелых) помидоров от созревших при их массовой обработке. В некоторых районах фермы, выращивающие помидоры, считают, что с экономической точки зрения более выгодно убирать весь урожай помидоров со всех плантаций одновременно. Эту работу могут выполнять машины. В этом случае в бункере оказываются перемешанными как зрелые, так и незрелые помидоры. Каким образом их можно рассортировать? Было проведено занятие для обсуждения этой проблемы методом «мозгового штурма».

ТОМ: Мы сортируем их по цвету. В данном случае, вероятно, нужно применить индикатор цвета.

ЭД: Излучательная или отражающая способность – зеленый помидор должен иметь бóльшую отражательную способность.

ДЭЙВ: Твердость. Мы надавливаем на них слегка или притрагиваемся к ним.

ДИК: Электропроводимость.

ТОМ: Сопротивление электрическому току.

ДЭЙВ: Магнетизм!

ДИК: Размер. Разве зеленые помидоры не меньше по размеру?

ЭД: Вес. Созревшие помидоры будут тяжелее.

ТОМ: Размер и вес должны быть связаны друг с другом.

ДЭЙВ: Размер и вес дают плотность.

ЭД: Удельный объем.

ТОМ: В зрелых помидорах очень много воды, поэтому они имеют удельный объем воды.

ДЭЙВ: Они плавают или тонут?

ДИК: Может быть, сортировать их по плотности – в зависимости от того, плавают они в воде или тонут?

ЭД: Не обязательно в воде, может быть, и в другой жидкости.

ТОМ: Неядовитой.

ДЭЙВ: Соленая вода.

ДИК: Рентгеновские лучи – для определения размера семян или чего-либо подобного.

ТОМ: Запах, аромат.

ЭД: Звук – можно ли прослушать помидор?

ДИК: Может ли помидор слышать?

ДЭЙВ: Тепло – инфракрасное излучение.

ЭД: Теплопроводность.

ТОМ: Удельная теплоемкость.

ДИК: Способность фокусника жонглировать ими.

ЭД: Посадить женщину – пусть наблюдает за ними и нажимает кнопку.

ДЭЙВ: Статистический метод – проверять только каждый второй помидор.

ДИК: Просто потрясти бункер – созревшие помидоры окажутся сверху или снизу.

ЭД: При встряхивании продувать воздух через бункер.

ТОМ: Использовать случайные числа, например считать каждый третий или седьмой помидор зеленый.

Это занятие продолжалось еще некоторое время, но мы на этом остановимся. Идеи высказываются свободно, подхватываются, сменяются другими в совершенно произвольном порядке. Отсутствие критики делает это возможным. Обычно впоследствии можно составить длинный перечень возможных идей для оценки и дальнейшего исследования. Для эффективного применения метода «мозгового штурма» нужно иметь записывающее устройство.