Квалификационная работа создается специально для получения дипломов и свидетельств, дающих право заниматься определенной профессиональной деятельностью или подтверждающих уровень квалификации. Самым простым выражением этого вида научной работы является дипломное сочинение, подготавливаемое и защищаемое выпускником вуза для получения статуса дипломированного специалиста. В дальнейшем мы будем обсуждать проблемы, связанные с написанием именно дипломной работы.

Более высокий уровень научной квалификации в России связан с получением звания кандидата или доктора наук. Для этого необходимо защитить в соответствующем совете диссертационную работу. Их хотя бы краткая характеристика должна стать предметом специального рассмотрения. Отмечу лишь, что любое диссертационное сочинение начинается с написания дипломного проекта, а приобретенные и закрепленные умения, навыки на стадии обучения основам исследовательского ремесла пригодятся в дальнейшем.

По сравнению с уже перечисленными видами оригинальных работ, комментарий встречается преимущественно при публикации литературных произведений, архивных материалов, и сфера его применения не так широка – в основном для разъяснения какого-либо текста путем примечаний и толкований. Комментарий может носить различный (текстологический, историко-литературный, биографический) характер. Следует отметить, что его составление является отнюдь не простым делом, требующим кропотливости, скрупулезности, точности и достоверности. Только таким образом можно добиться необходимого доверия к материалам справочного характера, без которых, в свою очередь, невозможно любое исследование.

Формы научной работы. Как видно из уже приведенного ранее текста, научная работа имеет две стабильных формы – письменную и устную. Их изменение возможно лишь в том случае, если человечество выработает в себе способность к телепатии. Надежд на это, по крайней мере, в ближайшее время, немного, поэтому для полновесного овладения исследовательской профессией требуется в равной степени развивать свои способности в написании различного вида работ и овладении ораторским искусством.

Основное место в наших дальнейших лекциях будет занимать письменная форма научной работы. Сейчас я хочу отметить лишь причины, по которым необходимо заниматься так нелюбимой многими студентами «писаниной». Представляется, что подобное чувство во многом проистекает из психологически легко объяснимого желания использовать в повседневной практике только то, что хорошо знакомо и не требует больших усилий. И действительно, чтение всегда легче письма, на него затрачивается гораздо меньше умственной и даже физической энергии. Более того, оно открывает дорогу к удовольствию и развлечению. Поэзия и проза позволяют почувствовать красоту слова, наслаждаться чистотой и ясностью стиля. Чтение отвлекает. С детективным романом в пути дорога кажется короче.

Что уж говорить о речевом общении. По справедливому замечанию персонажа кинофильма «Формула любви», «слово лечит, разговор мысль отгоняет». Это уже не работа, а сплошной досуг. Ежедневное общение с окружающими, кажется, убеждает нас, что говорить-то мы умеем, чего не скажешь о письменных занятиях. Как признавался мне один студент, он ненавидит их со школьных прописей.

Тем не менее, без письменной формы работы не обойтись. Конечно, существуют феномены, обладающие исключительной памятью и наделенные способностью к запоминанию всего увиденного и услышанного. Но таких уникумов – единицы. Основная же масса людей нуждается в постоянном тренинге. Один из самых верных помощников в этом деле – письменная фиксация информации, то есть записывание.