1. Свобода как возможность человека выбирать.

2. Свобода каждого члена общества ограничена уровнем развития общества (или Отсутствие абсолютной свободы).

3. Социальные условия реализации свободы:

а) социальные нормы (правовые, моральные и др.);

б) место человека в обществе;

в) формы общественной деятельности;

г) уровень развития общества;

д) освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества.

4. Ограничители свободы человека в обществе:

а) закон;

б) свобода другого человека;

в) физическая природа человека;

г) обязанности;

д) научно-технический процесс;

е) необходимость;

ж) ответственность.

5. Ответственность как осознанная готовность человека отвечать за свои поступки и действия:

а) сознательное следование установленным нормам;

б) оценивание своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих;

в) принципы и убеждения.

6. Виды ответственности:

а) историческая, политическая, экономическая, нравственная, родительская;

б) индивидуальная (персональная), групповая, коллективная;

в) гражданская, уголовная, административная, материальная.

7. Свобода и ответственность в демократическом обществе.

1. Человеку свойственно целеполагание.

2. Цель и смысл жизни как основные философские проблемы.

3. Факторы, влияющие на формирование смысла жизни:

а) воспитание;

б) образование;

в) социальное окружение;

г) семья;

д) эпоха, в которую живет человек;

е) возраст;

ж) интересы личности;

з) СМИ.

4. От чего зависит реализация смысла жизни?

а) типа политического режима;

б) возможности свободы выбора;

в) уровня жизни в стране;

г) от самого человека, его стараний.

5. Концепции смысла жизни:

а) аскетизм (необходимость довольствоваться в жизни малым);

б) гедонизм (смысл жизни – в наслаждении, нужно уметь радоваться всему, получать от жизни удовольствие);

в) эвдемонизм (назначение человека – быть счастливым в этой жизни);

г) прагматизм (относиться к жизни с расчётом, добиваться цели любым средствами);

д) альтруизм (жизнь – это самопожертвование во имя служения идеалу, людям, обществу).

6. Проблема смысла жизни человека:

а) объективная сторона (жизнь как биологическое явление изначально целесообразна);

б) субъективная сторона (смысловое оправдание своей деятельности).

7. Роль мировоззрения в деятельности человека, в поиске им целей и смысла жизни:

а) житейское (обыденное) мировоззрение (опора на свой жизненный опыт);

б) религиозное мировоззрение (основано на религиозных догмах);

в) научное мировоззрение (включает научную картину мира).

8. Духовное развитие как высшая цель и смыл жизни современного человека.

1. Самореализация как процесс реализации в обществе своих способностей.

2. Самореализация как одна из высших потребностей человека.

3. Виды самореализации:

а) личностная;

б) творческая;

в) профессиональная;

г) социальная.

4. Составляющие стратегии самореализации:

а) самопознание;

б) самоопределение;

в) саморегуляция;

г) самообразование;

д) самовоспитание.

1. Бытие как биологическая, социальная и духовная жизнь человека.

2. Подходы к философскому понятию «бытие» в разные эпохи:

а) в Античность бытие наполнялось различным содержанием;

б) в Средние века бытие отождествлялось с Богом;

в) в новое и новейшее время бытие как совокупность субъективной и объективной реальностей.

3. Необходимо различать два вида бытия:

а) объективная реальность (всё то, что существует вне и независимо от сознания человека);

б) субъективная реальность (внутренний, духовный мир человека – инстинкты, эмоции, мысли).

4. Уровни бытия:

а) актуальное (действительное);

б) потенциальное(возможное).