Снижение способности адекватно вести себя включает множество вариантов, связанных преимущественно с отклонениями в психической сфере:
– расстройства поведения в результате нарушения сознания (дезориентация во времени и пространстве);
– личная нечистоплотность (пренебрежение личной гигиеной);
– пренебрежение установившимися общественными традициями;
– снижение способности соблюдать личную безопасность;
– склонность к самоповреждению;
– поведение, потенциально опасное для самого индивида;
– снижение способности понимать ситуацию;
– снижение способности к обучению, профессиональной подготовке или другому приобретению знаний;
– снижение способности участвовать в домашних делах;
– снижение способности выполнять родительскую роль;
– снижение способности выполнять семейную роль;
– снижение способности выполнять профессиональную роль;
– неспособность управлять своими финансовыми и имущественными делами.
Снижение способности общаться с окружающими в результате сенсорных и психических расстройств:
– снижение способности понимать речь;
– снижение способности понимать письменный язык;
– снижение способности понимать язык (трудности, относящиеся к использованию знаков, жестов или мимики для общения, когда речь невозможна);
– снижение способности разговаривать;
– трудности в выражении мыслей с помощью мимики, языка, знаков, системы Брайля, невербального общения;
– снижение способности слушать;
– снижение способности видеть.
Установление определенного ограничения жизнедеятельности той или иной категории инвалидов и связанной с ними нуждаемости в создании оптимальной среды жизнедеятельности опосредуется через понятие социальной недостаточности. В соответствии с «Международной номенклатурой нарушений, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности», под социальной недостаточностью в характеристиках здоровья понимают такой недостаток индивида, вытекающий из нарушения или ограничения жизнедеятельности, при котором человек может выполнять лишь ограниченную роль, которая считается нормальной (в зависимости от возраста, пола и социальных и культурных факторов) для этого индивида.
Конец ознакомительного фрагмента.