– Не для чужих? Становится все интересней. Пошли ко мне в кабинет. Рио, проследи, чтобы эти экспериментаторы отчистили лабораторию. Если кто будет меня искать, я у себя.

Юноша кивнул, а профессор и Александр направились в сторону кабинета.

Ами и Хана оказались в паре на практических занятиях. Их постоянный учитель по практике Виталий поздоровался со всеми и сообщил, что сожалеет о том, что не смог вчера присутствовать на первой тренировке. Он разбил всех студентов на пары и показал простейшее стихийное заклинание и способ защититься от него. После постановки защитных полей половина зала начала использовать заклинание, а вторая – защищаться. Спустя определенное время по команде учителя они менялись местами.

Прошла уже одна четвертая занятия, когда в зале появился Александр и направился к трибуне преподавателя.

– Что опаздываешь? – Протягивая руку для приветствия, спросил Виталий.

– Да брось. Вы с Исием меня натаскали хорошо. Буду я еще простенькие заклинания отрабатывать.

– В простоте сила. Сам знаешь…

– Вовремя использованное простое заклинание может изменить ход боя. Вы мне это все время говорили. Помню.

– Так зачем тогда пришел? Я буду с полгода проверять их предрасположенность к разным видам магии. И только ближе к новому году вместе с другими преподавателями разобью на более мелкие группы, и мы начнем заниматься их индивидуальными предрасположенностями.

– Да знаю. Я у Муро был, проверил, как дело движется с моим оружием. А сейчас пришел попросить выделить тех двух девушек для индивидуальных занятий. Хану обучали черной магии, проклятьям, подчинению, иллюзии. И практически все невпопад. Я, как только ее встретил, понял, что у нее предрасположенность к воздуху и свету.

– Так у нее семья на этом специализируется.

– Да, но это не значит, что в семье все будут с такими способностями. Я хочу ее обучить той магии, к которой у нее предрасположенность.

– Ну, я в принципе не против. Только тебе это зачем?

– Утереть нос их наставникам. Плюс плохо будет, если достаточно способная девушка из-за неправильного образования угробит свой талант.

– А вторая тебе тогда зачем?

– Она просто способная. Эти полгода она будет терять время на твоих занятиях. Ты не видел, как она вчера выступила, а я видел. Она готова заниматься по более ускоренной программе. Плюс Хане нужен оппонент.

– Поверь мне, я очень сожалею, что вчера тут не был, – слегка улыбнувшись, ответил Виталий.

– Что, все уже настучали?

– Ай-ай-ай, – погрозив пальцем, продолжил учитель: – Нельзя нас лишать главы совета дисциплины и главы студенческого совета.

– И ты туда же. А не надо было меня со спины атаковать.

– Хорошо. А когда ты собираешься проводить индивидуальные занятия?

– Да хоть сейчас. Соседний малый зал свободен?

– Да. Только он не включен, а я не могу отойти, а то они еще что учудят.

– Я присмотрю. Оставь мне свое оружие. А сам включи зал. Когда здесь закончишь, зайди к нам и отключи. Так и будем делать: включишь, пойдешь сюда, а после занятий отключишь.

– Хорошо. – Виталий прислонил свой меч к пульту. – Следи, я быстро.

Легким бегом он направился через небольшую дверь в соседний зал. Студенты начали халтурить, но голос Александра с трибуны заставил их сразу возобновить занятия. Через пять минут учитель вернулся и кивнул в сторону двери в малый зал. Юноша тут же спустился с трибуны и подошел к своим подругам.

– Пошли. Учитель для нас соседний зал активировал.

– Что? Зачем? – Чуть ли не одновременно спросили девушки.

– Заниматься по индивидуальной программе. Конечно, можете оставаться здесь, я не настаиваю. – И сам двинулся в сторону двери в малый зал.