Все сводилось к тому, что учитель вызывал студента с первого курса, тот становился с одной стороны поля, а с другой вставал студент третьего. По команде начинался поединок. После его завершения соперники занимали свои места, по крайней мере те, кто мог сделать это самостоятельно. Тем, кому сильно досталось, помогали сокурсники. Уплотнения на защитной одежде в районах рук, ног и торса плюс защитные поля не позволяли нанести смертельные или калечащие удары, но от боли они не спасали. Третьекурсников было раза в три меньше, так что порой один и тот же человек выходил на бой по два, а то и по три раза.

Все бои были весьма предсказуемы. После команды к началу студент третьего курса уходил в глубокую оборону, пока первокурсник направлял в него весь свой боевой потенциал. Если заклинания стали часто повторяться, по негласному кивку учителя третьекурсник начинал нарастающую атаку. Те, кто успел переключиться в защиту, подвергались различным заклинаниям, которые с каждой атакой становились все мощней и сложней. В конце концов, защита первокурсника давала сбой и он либо отправлялся в нокаут, либо получал пару болезненных ударов, выводящих его из строя. Если студент первого курса пытался контратаковать после начала атаки третьекурсника, то старший соперник уже действовал по обстоятельствам. Но по большей части все бои заканчивались проигрышем первокурсников. Достойное сопротивление смогли только показать Рик и Ами: они закончили поединок по команде учителя, что приравнивалось к ничьей. Хана, наоборот, продержалась весьма недолго. Александр понял, чему ее обучали, и сделал для себя вывод, что подобная манера боя и магия, которую она применяла, явно ей не подходят.

Затем подошла его очередь. Он, как и все, занял место на арене с одной стороны, а на другой появилась девушка с тренировочным шестом, в центре которого находился камень, похожий на тот, что был в его мече, только красного цвета. Парень сделал пару взмахов мечом в воздухе, проверив его баланс. Как только прозвучала команда к началу боя, в него из посоха девушки полетело множество огненных игл. От части он увернулся, часть разбилась о черную волну, выпущенную в третьекурсницу от меча. Она выставила перед собой посох – полумесяц волны ударился об огненный барьер и развеялся. Александр посмотрел на девушку, улыбнулся и бросился вперед, а его клинок загорелся огнем. Соперница раскрутила посох перед собой, и в парня полетел огненный смерч, заслоняющий пламенем существенную часть площадки с ее стороны. Александр не стал уклоняться, так как знал, что опытный маг может развернуть заклинание, не прерывая его. Как только девушка потеряла юношу из виду из-за пламени, его меч моментально погас. Он швырнул его в центр воронки. Меч сверкнул, и прозвучал взрыв. Ударной волной студентку отбросило назад, а смерч моментально рассеялся. Взрыв слегка шокировал третьекурсницу, но она рефлексивно вскочила и выставила перед собой защитный барьер. Парень к этому времени развеял свой барьер, на бегу с помощью кувырка подобрал меч и вступил в ближний бой. Девушка уже полностью пришла в себя и ничем не уступала своему противнику. Но после очередной силовой атаки сверху он наступил ей на выставленную вперед ногу и, пользуясь моментом, надавил всей массой вперед. Девушка оказалась слабей и, потеряв равновесие, завалилась на бок в ту сторону, куда ее направил парень. Она попыталась вывернуться и атаковать, но юноша нанес точный сокрушительный удар по запястью соперницы, и ее кисть непроизвольно разжалась. Посох покатился по площадке. Александр занес меч еще раз, но остановил его над головой девушки, не дожидаясь запоздавшей команды учителя о прекращении боя. Когда она прозвучала, он перебросил меч в левую руку, а правую протянул студентке, предлагая помощь.